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PSYC31H3 (106)
Chapter 11

PSYC31 Chapter 11

3 Pages
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Department
Psychology
Course
PSYC31H3
Professor
Zachariah Campbell
Semester
Winter

Description
Chapter 11: Prognosis and Treatment Planning Prognosis: the ability to forecast or predict the long­term pattern of recovery following  injury or disease. Treatment plan: involves all of the services, which will be provided for the client ­ successful treatment begins with an appropriate evaluation. ­ The assessment tools must answer questions related to the possibilities success in  treatment and returning to one’s previous situation, hence, it implies prognosis. ­ Often a treatment plan is administered by a case manager, whose role is to  coordinate services delivered by multiple disciplines. ­ Social workers are familiar with the multitude of services that a patient may need  and the types of programs available to finance these various services. Premorbid Patient Factors: ­ Premorbid functioning: the level of functioning of any ability of the individual  that was present prior to the injury and that now may have been lost or changed. ­ Crystallized intelligence: acquired skills and the use of the knowledge in activities  such as work or hobbies; it has the advantage of practices. ­ Using Wechsler scales, it appears that crystallized intelligence declines very little  as individual ages. ­ Fluid intelligence tends to reflect a decline with aging. (Wechsler’s Digit Symbol  and block design) ­ Brain size as measured by MRI correlates modestly (r=.35 approx.) with summed  test scores. ­ Hence, brain size contributes to ability level which is also related to academic  achievement. ­ Satz postulates that the amount of brain reserve capacity (BRC) represents  structural or physiological brain advantages or disadvantages. ­ Advantages: higher educational levels, higher test scores both premorbidly and  postmorbidly and a better level of functioning of the brain after disease or injury. ­ Individuals who have attained a more advanced level of education score better on  neuropsychological tests even with brain impairment. ­ Important age for CNS: 5 & 65 ­ Using fMRI, it shows that in 20s, CNS is continuing to develop (structural  changes). ­ 1 major changes is thickening of the corpus callosum which causes improved  information processing. ­ However, the Cerebral cortex does not finish maturing until 18­25 years, whereas  Amygdala matures earlier. ­ There is influence of the environment as a factor in brain changes, such as a  recent study in which the corpus callosum thickened and more brain connections  were formed when adolescents resisted peer­pressure. ­ Hence, nature nurture always interacts with age in brain impairment. ­ Plasticity is the behavioral or neural ability which the brain exhibits to reorganize  after brain injury. ­ 15­24 age group sustains more closed headed injuries than any other age group,  followed by young children and the elderly. ­ 15­24 age group tends to engage in more risky behaviours than any other age  group which could put them at risk for numerous types of difficulties. ­ The following changes all occur during normal aging: decline in brain volume,  cortical atrophy evidenced by wider sulci, narrowed gyri, thinning of the cortical  mantle, increasing dilation of the ventricles, and changes in the temporal lobes  and in the basilar­subcortical regions. ­ Males are better at: targeting throwing and catching. (motor skills) ­ Females are better at fine motor skills. ­ Males are better at directions and spatial rotation. ­ Males have more grey matter than females. ­ Male brains have larger asymmetry in the Sylvian fissure than female brains. ­ Diffuse damage: affects many areas of the brain but usually the damage is not  equal. ­ Diffuse brain  damage usually occurs due to a circumstance that causes 
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