Textbook Notes (368,425)
Canada (161,877)
Psychology (4,891)
Chapter 8

Chapter 8 – Mood Disorders.docx

9 Pages
Unlock Document

Psychology 2042A/B
William Fisher

Chapter 8 – Mood Disorders Overview o One end of the spectrum is depression o  Dysphoria:   prolonged bouts of sadness  • Lose interest in nearly all activities – state known as anhedonia  • Little joy in anything as well o  Depression   •  Irritabil  easy annoyance and touchiness, characterized by an angry  mood and temper outbursts  • Cranky grouchy, moody, short fused or easily upset  • Irritability is the most common symptom of depression – 80%  o Other end of the spectrum are kids who experience Mania (abnormally elevated or  expansive mood and feelings of euphoria)  • Suffer from ongoing combination of extreme highs and extreme lows, a  condition known as bipoloar disorder or manic depressive illness  • Can feel both extremes of high and low at the same time or alternate high  and low • DSM IV TR divides mood disorders into:  Depressive disorders   Bipoloar disorders  Depression o More than just the usual blues and sadness  o Cant shake the sadness, and it interferes with everyday activites and daily  routines, social relationships, school performance and overall functioning  o Coexist with anxiety or conduct disorders  History  o People used to doubt the existence of depression in children  o It is as common for kids as adults  o Kids express depression much more differently than adults do – indirectly and  hidden o Though that, hyperactivity, learning problems, aggression, bed wetting,   separation anxiety, sleep problems and running away could be signs of masked  depression  o It is not actually masked, but just “overlooked” because it is co­occuring with  something else like CD  Depression in Young People o 90% of children who recover from depression still show significant impairments  in their daily functions  Depression and Development  o Express and experience depression differently at different ages  o Under age 7 it is hard to identify  o Babies: • Weeping, apathy, withdrawl, weight loss, sleep disturbance  • Decline in development overall, and even death • Even in non­institutionalized babies, the same symptoms are seen such as  families where moms are depressed, psychologically unavailable or  physically abusive  • Kids may experience loss of appetite, sleep disturbances, crying, sadness  o Pre­School Children: • Somber and tearful  • Lack enthusiasm in their play  • Clingy and whiny behaviour around mother • Negative and self­destructive verbalizations may occur  • Physical complaints – stomach aches etc o School­Age Children: • More severe then preschool  • Irritability, disruptive behavior, temper tantrums and combativeness  • May look sad but wont talk about why they are sad  • Weightloss, headaches, and sleep disturbances  • Peer problems  • Academic difficulties  • Suicide threats may start at this age  o Preteens • Low selfesteem and self blame, persistent sadness, Social inhibition • Feelings of isolation – kids don’t like me and family  • Could be not able to sleep, or sleep all the time  Anatomy of Depression o As a SYMPTOM • Refers to feeling sad or miserable  • Common at all ages  o As a SYNDROME • More than a sad mood  • Group of symptoms that occur together more often than by chance  • Along w/ sadness, child may display a reduced interest in activities,  cognitive and motivational changes and somatic and psychomotor changes  • Far less common than depression as symptom depression • Anxiety and depression together – negative affect  • Can follow a life event like death,  o As a DISORDER •  Two types:   1. Major Depressive Disorder (MDD)  Minimum duration of 2 weeks and is associated with  depressed mood, loss of interest etc and significant  impairment in functioning  2. Dysthymic Disorder (DD)   Depressed mood, generally less sever but longer lasting  symptoms   1 year +   Impairment in functioning  Major Depressive Disorder (MDD)  o Symptoms for atleast 2 weeks o Sadness, loss of interest or pleasure in nearly any activity, irritability o Similar symptoms between adults and children/youths o Youths with major­depression have almost exclusively first episode depressions,  will recovers somewhat faster from the depressive episodes and are at greater risk  for BP  o Early­onset is severe for this illness because the earlier you get it the worse  Prevalence  o Ages 4 to 18 – 2­8% kids suffer o Depression is very rare in preschool but increases by adolescence o Estimates vary because depression comes and goes o Life­time prevalence estimates on whether a child has ever been depressed – 10 –  14%  o These rates underestimate the problem even with the high percentages o There are a lot of kids who JUST fail to meet the MDD requirements, but they  suffer in cognitive impairments, social impairments, coping skills, family stresses  etc.  o They are also at greater risk than the average youth for future depression or issues  such as substance abuse etc  o The increase of depression from preschool to elementary school is not biological  because it’s a reflection of the changes in the child such as self­awareness, social  pressures etc  o The sharp increase in adolescent depression is seen to be a result of a biological  maturation at puberty (sex differences)  Comorbidity o 90% of young people with depression have one or more other disorders  o 50% have two or more  o Most co­occurring disorders in CLINIC­REFERRED youngers with MDD Are  anxiety disorders, particularly SAD, GAD, and SP  o 60%   of   kids   with   MDD   have   comorbid   personality   disorder   –   basically  borderline personality disorder  o Co­occurring disorders are obvious before depression, and persist after the  depression is gone  o In girls, can high levels of depression, regardless of prior anxiety o In boys, prior anxiety is seen to increase risk of depression  o Girls with conduct problems are at higher risk for depression o Depression in early adolescence is seen to cause delinquency in girls  o Prescense of another disorder decreases  the depressed youths  response to  treatment and is related to less effective outcomes of the treatments  Onset, Course and Outcome o Typically the youth has a history of milder episodes that don’t fit DSM criteria o 13 and 15 years most commonly  o Average MDD episode lasts about 8 months  o MDD is a recurrent disorder • 1 year – 25% • 2 years – 40% • 5 years – 70%  o If age of onset is before 15, and have another episode prior to age 20, they will  display more sever, chronic, suicidal depressed – basically have a lot of issues  o 1/3 with MDD will develop BPD within 5 years after onset of depression  • Known as a “bipolar switch” o Why depressive episodes reoccur – and why do the times between them get  shorter progressively  • First episode may sensitize the youth to more episodes • May make the youth extra sensitive to stress and even non severe stress or  minor evens that resemble loss or stress (stress sensitization) o After recovery, many youths still show mild symptoms of depression and  experience adjustment and health problems and chronic stress • This becomes an issue because they are risk factors for future depressive  episodes  o Youths with MDD • Risk   for   delinquency,   arrest,   conviction,   dropping   out   of   school,  unemployment  • Depression during school is risk factor for tabacco use, substance use  disorder, suicidal behavior, marital problems  o As adults, suffer long term outcomes  • Suicide rates increases  • Attempt for suicide is high • Adult depression  • Psychiatric disturbances  • Hospitalizations  • Alcohol abuse/dependence  • Psychosocial impairments • Lower educational achievement  • Employment problems  Gender, Ethnicity and Culture o Girls are 2x more likely then boys to suffer depression as well as recurrent  episodes  o Not present among children ages 6 to 11 – common equally in both girls and boys  o Emotional reactivity  • Boys: more anger • Girls: more sadness o Ages 13 to 15, rises for girls  o Symptom presentation is similar for both sexes  o Depression is more highly related to school­related stress in boys o Physical, psychological and social changes during adolescence heighten risk for  depression in girls  • Hormonal changes affect brain function  • Increasing sexual maturity may affect social roles • Interpersonal changes • Expectations and non­normative changes (early maturation)  • These changes may diminish self­worth, lead to depressed mood  • Girls are put at greater disadvantage during adolescence  Greater orientation toward cooperation and sociality  Thoughtful co
More Less

Related notes for Psychology 2042A/B

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.