Textbook Notes (368,562)
Canada (161,962)
Psychology (1,978)
PS102 (318)
Chapter 6

Chapter 6 Detailed Notes.docx

15 Pages
Unlock Document

Kathy Foxall

Learning Approaches o Useful for behaivour change o Considers reinforces and punishers o Foundation of behaviorism 3 Learning Approaches 1. Classical conditioning 2. Operant conditioning 3. Observational learning Classical Conditioning in Real Life o Type of learning where a stimulus acquires the capacity to evoke a response that was evoked  by another stimulus o Process was first described around 1900 by Ivan Pavonian conditioning o Neutral stimulus (NS)  Currently does not produce a response when it is presented. o Unconditioned stimulus (US)  Automatically produces a response without any prior learning. o Unconditioned response (UR)  Automatic unlearned response made to the unconditioned stimulus o Conditioned stimulus Previously neutral stimulus that after learning trials triggers a response o Trial = pairing of UCS and CS  o Conditioned response A learned reflex rather than a naturally occurring one. Pavlov’s Demonstration: “Psychic Reflexes” o Pavlov was one o those who was responsible for turning psychology from research focusing on  subjective accounts of experience, introspection to a more scientific approach o De­emphasized the mind o Said learning was under the influence of experience and that ‘associations could be built up in  consciousness’ o Built a broad theory of learning that attempted to explain aspects of emotion, temperament,  neuroses, and language Evaluate Conditioning of Attitudes o Refers to changes in the liking of a stimulus that results from pairing that stimulus with other  positive or negative stimuli Conditioning and Physiological Responses o Classical conditioning procedures can lead to immunosuppression – a decrease in the  production of antibodies Basic Processes in Classical Conditioning o Mot are reflexive and difficult to control o Most phobias are hard to suppress Acquisition: Forming New Responses o Acquisition refers to the initial stage of learning something o Acquisition of a conditioned response depends on stimulus contiguity Extinction: Weakening Conditioned Responses o Extinction is the gradual weakening and disappearance of a conditioned response tendency Spontaneous Recovery: Resurrecting Responses o Some conditioned responses display the ultimate in tenacity by ‘reappearing from the dead’  after having been extinguished o Spontaneous recovery is the reappearance of an extinguished response after a period of no  exposure to the conditioned stimulus o The renewal effect is if a response is extinguished in a different environment than it was  acquired, the extinguished response will reappear if the animal is returned to the original  environment where acquisition took place Stimulus Generalization and the Mysterious Case of Little Albert o After conditioning occurred, organisms show a tendency to respond not only to the exact CS  but to similar stimuli o Stimulus generalization occurs when an organism that has learned a response to a specific  stimulus responds in the same way to new stimuli that are similar to the original stimulus Stimulus Discrimination o Occurs when an organism that has learned a response to a specific stimulus responds in the  same way to new stimuli that are similar to the original stimulus o The more similar new stimuli are to the original CS, the greater the generalization Stimulus Discrimination o Occurs when an organism that has learned a response to a specific stimulus does not respond  in the same way to a new stimuli that are similar to the original stimulus o The less similar new stimuli are to original CS, the greater likelihood and ease of discrimination Higher Order Conditioning o Is when a conditioned stimulus functions as if it were an unconditioned stimulus o Operant conditioning is a form of instrumental learning (termed by Edward Thorndike who  wanted to emphasize this kind of responding obtains a desired outcome) o Law of effect is when a response in the presence of a stimulus leads to satisfaction and it gets  repeated o A neutral stimulus becomes associated with a conditioned stimulus The neutral stimulus becomes an additional conditioned stimulus Higher­order conditioning is a two­phase process.  o In the first phase, a neutral stimulus (such as a tone) is paired with an unconditioned stimulus  (such as meat powder) until it becomes a conditioned stimulus that elicits the response  originally evoked by the UCS (such as salivation).  o In the second phase, another neutral stimulus (such as a red light) is paired with the previously  established CS, so that it also acquires the capacity to elicit the response originally evoked by  the UCS.  • Classical conditioning is most effective when the stimulus to be conditioned precedes (comes  before) the unconditioned stimulus The conditioned stimulus becomes a signal for the unconditioned stimulus To become a CS, a neutral stimulus must reliably signal or predict the US Skinner’s Demonstration: All a Matter of Consequences ­ Trained pigeons ­ Demonstrated that organisms tend to repeat hose responses that are followed by favourable  consequences ­ Reinforcement occurs when an event following a response increases organisms tendency to  make that response Terminology and Procedures o Operant chamber of a skinner box is a small enclosure in which an animal can make a specific  response that is recorded while the consequences of the response are systematically  controlled o Because operant responses tend to be voluntary, they are said to be emitted rather than  elicited o Reinforcement contingencies are the circumstances that determine whether responses lead to  the presentation of reinforcers o Cumulative recorder creates a graphic record of responding and reinforcement in a skinner box  as a function of time, it works by means of a roll of paper that moves at a steady rate  underneath a movable pen o A rapid response rate produces a steep slope, whereas a slow response rate produces a  shallow slope Basic Processed in Operant Conditioning Acquisition and Shaping o Acquisition refers to the initial stage of learning some new pattern of responding o Operant responses are usually established through a gradual process called shaping, which  consists f the reinforcement of a close and closer approximations of a desires response Extinction • Gradual weakening of a response • Resistance to extinction occurs when an organism continues to make a response after delivery  of the reinforce has been terminated ­ the greater the resistance, longer responding continues • Renewal effect is if a response is extinguished in a different environment than it was acquired Stimulus Control: Generalization and Discrimination o Once organism learns signal, it responds accordingly o Discriminative stimuli are cues that influence operant behaivour by indicating the probably  consequences of a response Reinforcement: Consequences that strengthen responses o Skinner said reinforcement occurs when outside agent strengthens response o Operant theorists make distinction between unlearned or primary, reinforcers as opposed to  conditioned or secondary reinforcers o Primary reinforcers are events that are inherently reinforcing because they satisfy biological  needs o Secondary reinforcers are events that acquire reinforcing qualities by being associated with  primary reinforcers Schedules of Reinforcement o
More Less

Related notes for PS102

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.