Textbook Notes (362,879)
Canada (158,081)
York University (12,350)
Psychology (3,541)
PSYC 1010 (1,075)

Module 17-19 Sensation&Perception.docx

14 Pages
Unlock Document

York University
PSYC 1010
Heather Jenkin

Module 17 Basic Principles of Sensation and Perception • Sensation – process of receiving and recognizing stimuli from the environment • Perception – process of organizing information and interpreting sensory input • Bottom­up processing – sensory receptors work to higher levels of processing • Helps to detect lines, angles, colors to form a flower • Top­down processing – constructing perceptions from sensory input by drawing  on experience and expectations  • Interpret our senses detect to form a flower Transduction • All sense receive stimulation, transform stimulation into neural impulses, and  deliver information to the brain • Transduction – converting one form of energy into another that our brain can  understand • Psychophysics – study of relationships between physical characteristics of stimuli  and our psychological experience of them Absolute Thresholds • Absolute thresholds – faint stimuli like a bee falling on your cheek or smelling  perfume in a large room • Minimum 50% stimulation needed to detect • Signal detection theory – predicts when we can detect weak signals – depends on  intensity of stimuli and psychological factors • In experiment you will have 2 conditions and 4 possible outcome o Conditions – present or absent o Outcomes – hit (got it right), false alarm (sensing things that aren’t there),  miss (something there when there isn’t), correct rejection (something not  there) • Subliminal – stimuli you cannot detect 50% of the time since it is below your  absolute threshold  • Unnoticed stimuli can enter into your visual cortex and subconsciously respond  later • Priming – the unconscious associations predisposing ones perception, memory, or  response  Difference Thresholds  • Difference thresholds (just noticeable differences [jnd]) ­ noticing minimal  differences between two alike stimuli half of the time • Weber’s law – for average person to perceive a difference two stimuli must differ  by a constant proportion rather then amount – 1/50 you will notice the difference Sensory Adaptation  • Sensory adaptation – constantly being exposed to stimuli that doesn’t change – we  become less aware of it since our nerves stop firing as frequently • Eyes are always moving – experiment with fixed eye – visual images would start  to diminish – unchanging stimulus  Perceptual Set • Perceptual set – a set of mental tendencies and assumptions that affect what we  perceive (top­down processing) – we expect to see things • Can change our perception of all the senses • Emotions also affect our perception in top­down processing – destination takes  longer when your tired, seems shorter on way back since you’ve done the trail  before Module 18 Vision – The Stimulus Input • 2 physical characteristics that help sensory experience of light o Wavelength – distance from one wave peak to the next which determines  the hue o Intensity – the amount of energy in a light wave – determined by the  amplitude or height of the wave The Eye • Cornea – allows light in while protecting the eye and providing focus • Pupil – small adjustable opening • Iris – controls the size of the pupil – colored muscle which constricts in response  to light intensity • Lens – behind the pupil – focuses incoming light of an image on the retina –  changes shape to focus on objects o Thinner to focus on distant objects o Thicker to focus on near objects • Changes the curvature of the rays in a process called accommodation • Retina – multilayered tissue on inner surface of the eye • Myopic – nearsighted – eyeball is longer then round – focuses in front • Hyperopia – farsighted – difficult to see close items – eyeball is too short The Retina • Retina is made up of rods and cones • Light would trigger chemical changes sparking neural signals – activation of  bipolar cells • Bipolar cells activate neighboring ganglion cells • Ganglion cell axons braid together to make the optic nerve • Optic nerve – carries information to your brain where the thalamus distributes  information  • One million messages travel at once through one ganglion fibers • Blind spot – where the optic nerve leaves the eye – the brain fills in this area of  vision • Cones – cluster in and around fovea (retinas central focused area) • Have hotlines directly to the brain – transmits to a single bipolar cell • Rods – have no hotline and share bipolar cells – spread over peripheral area of the  eye • Give you peripheral vision and enable black and white vision • Cones give you detail and color, rods are sensitive to faint light • Cones adapt after 10 minutes to light adapt  ­ rods adapt after 30 minutes to dark  adapt  • Dark adaptation gets worse with age • Rods are not sensitive to red light – dark room – can still adapt Visual Information Processing • Information enters retina neural layers – actual brain tissue that migrated to  the eye during early fetal development • Pass along information while encoding and analyzing • Retina – cones and rods – bipolar cells – ganglion cells – optic nerve – brain  Feature Detectors • Specialized neurons in the occipital lobe’s visual cortex • Receives information from individual ganglion cells in the retina • Responds to scene specific features – edges, lines, angles, movement • Sends information to other cortical areas where supercell clusters respond to more  complex patterns • Right temporal lobe above ear – recognizes faces Parallel Processing • Doing many things at once is called parallel processing • To analyze visual it is divided into color, motion, form, and depth • To recognize faces – information from retina – sent to visual cortex – compares  and stores information  • 30% of the visual cortex is used to recognizes faces – 10x that of hearing • Blindsight – damage after stroke or surgery keeps you from seeing movement Color Vision • Tomatoes are not red – they reflect the wavelengths of red • Tomatoes color are our mental construction • Color resides in our brains – that’s why we dream in color • We can distinguish more then 1 million different colors • 1 in 50 are colorblind – usually male • Hermann von Helmholtz and Thomas Young determined the eye must have 3  types of color receptors – 3 primary colors • Young­Helmholtz trichromatic (tri­color) theory – receptors work in teams of 3 • Each receptor responds more to one of the 3 primary colors • Other colors come from the mixture of the primaries • Most colorblind are just color­deficient – lacking the function of one cone • Afterimage – looking at a color and seeing the opposite after looking away • Ewald Hering – guessed there must be two additional color processes • One responds for red vs green, another for blue vs yellow • Opponent­process theory – red vs green, blue vs yellow, black vs white – enable  color vision • Occurs in ganglion cells, neurons relay stations and visual cortex • Neurons in retina and thalamus are turned on by certain colors Visual Organization  • When given a cluster of information people organize it into a gestalt (form or  whole) Form Perception – Figure and Ground • First perception task is to separate a objects from the background • Voice talking to you is the figure, music in the background is the ground • Figure­ground relationship continuously reverses – but we always organize in this  order • Change blindness – we are blind to things changing in our environment Grouping • We need to group objects into meaningful forms • Some features are processed automatically – colors, movement, light/dark  contrast • Mind gives order to stimuli by grouping • Rules for grouping o Proximity – grouping nearby figures together o Continuity – perceive smooth continuous lines rather then discontinued  ones o Closure – filling in gaps to create a whole object Depth Perception • Enables us to estimate the distance of an object from us (2D into 3D) • Visual cliff – study that showed depth perception is innate – babes wouldn’t crawl  over cliff knowing there were going to fall – biological Binocular Cues • With one eye closed we have trouble distinguishing distance – binocular cues • Retinas are 2 ½” apart and see two different views  • Greater retina disparity the close the image is – greater the difference in the two  images the closer the object is Monocular Cues • Depth cues available to each eye separately • Cues include – relative height, relative size, if an object is blocked by another,  light and shadow, linear perspective, motion • Relative height – objects that appear high we see as farther away • Relative motion – if we focus on a single point while moving objects beyond that  point will be moving with you – objects before t
More Less

Related notes for PSYC 1010

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.