Textbook Notes (368,122)
Canada (161,660)
York University (12,802)
Psychology (3,584)
PSYC 1010 (1,086)
Chapter

Module 40-42 Personality.docx

6 Pages
193 Views
Unlock Document

Department
Psychology
Course
PSYC 1010
Professor
Heather Jenkin
Semester
Fall

Description
Module 40 Personality  • A person’s characteristic pattern of thinking, feeling, and acting Psychodynamic Theories • View human behavior as a dynamic interaction between the conscious and  unconscious mind, including associated motives and conflicts Freud’s Psychoanalytic Perspective: Exploring the Unconscious • Went to university of Vienna in 1873 – opened practice treating nervous disorders • Free association – relaxing and saying whatever comes to mind first • Psychoanalysis – Freud’s theory of personality that attributes thoughts and actions  to unconscious motives and conflicts • Mind is mostly hidden – similar to an iceberg • Unconscious – a reservoir of mostly unacceptable thoughts, wishes, feelings, and  memories Personality Structure • Human personality arise from conflict between impulse and restraint • Arises from our effort to resolve basic conflict – expressing impulses in  satisfying way without guilt or punishment • Freud suggested 3 stages to describe conflict o Id’s – unconscious energy strives to satisfy basic drive to survive,  reproduce, and aggress – new born o Operates on pleasure principle – seeks immediate gratification  o Ego – operates on the reality principle – seeks to gratify the id’s impulses  in a realistic way that brings long term pleasure – young child o Contains partly conscious perceptions, thoughts, judgments, and  memories o Superego – voice of our moral compass that focuses the ego to consider  not only the real but the ideal – age 4­5 o How we ought to behave – strives for perfection, judging actions,  producing positive feelings (pride) or negative feelings (guilt) • Superego demands often oppose id’s – ego struggles to reconcile the two Personality Development • Personality forms first few years • Children pass through psychosexual stages – id’s pleasure seeking energies focus  on distinct pleasure sensitive areas of the body called erogenous zones • Oedipus complex – boy’s sexual desire towards his mother and feeling of jealousy  and hatred for the rival father • Electra complex – girls experience of Oedipus complex • Cope with threatening feeling by repressing and trying to become like rival parent • Identification process – children incorporate their parents values into their  developing superegos • Believed childhood relations with parents influence developing identity,  personality, and frailties  • Fixate – a lingering focus of pleasure seeking energies at an earlier psychosexual  stage in which conflicts were unresolved  • Freud used a small sample and applied it to the whole population – he was the  only one to treat them – never gave predictions, it was always hindsight  Defense Mechanisms • Ego is afraid of losing battle between id’s and superego – gives us anxiety • Defense mechanisms – tactics that reduce or redirect anxiety by distorting reality  – function indirectly and unconsciously  • Repression – banishes anxiety arousing wishes and feelings from consciousness –  underlies all other mechanisms  The Neo­Freudian and Psychodynamic Theorists • Neo­Freudian – accepted basic ideas, id, ego, superego, and importance of  unconscious, shaping of personality in childhood, and defense mechanisms  • Broke off in 2 important ways o Placed more emphasis on the conscious mind’s role in interpreting  experiences and coping o Doubted that sex and aggression were all consuming motives • Alfred Adler and Karen Horney – agreed in childhood importance but thought  childhood social tension were crucial for personality formation  • Adler proposed inferiority complex • Carl Jung – placed emphasis on social factors and the unconscious exerting  powerful influences – agreed unconscious holds repressed thoughts • Collective unconscious – common reservoir of images derived from our species  universal experiences Assessing Unconscious Processes • Projective tests – personality test that provides ambiguous stimuli designed to  trigger projection of ones inner dynamics – ink blot test • Rorschach inkblot test – people describe what they see in a series of inkblots • Debate over its validity • Terror­management theory – theory of death related anxiety – explores peoples  emotional and behavioral responses to reminders of their impending death Module 41 Humanistic Theories • View personality with a focus on the potential for healthy personal growth • Pioneered by Abraham Maslow and Carl Rogers Abraham Maslow’s Self­Actualizing Person • Motivated by hierarchy of needs • We ultimately seek self­actualization – filling our potential – and self  transcendence – finding meaning and purpose beyond yourself • Studied healthy creative people • Self aware, self accepting, open and spontaneous, loving and caring, and not  paralyzed by others opinions • Secure in who they are, interests are problem centered not 
More Less

Related notes for PSYC 1010

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit