EdPsy014 Chapter 6 Book Notes

2 Pages
77 Views
Unlock Document

Department
Educational Psychology
Course
EDPSY 014
Professor
Raine Sperling
Semester
Fall

Description
Chapter 6: Principles of Cognitive Learning Theory and the Construction of Knowledge • Principles (laws) – statements about an area of study that are generally accepted as true o Ex. Newton’s laws of motion • Cognitive learning theories­ theories that explain learning in terms of people’s thinking and the  processes involved in acquiring, organizing, and using knowledge • Learning and development depend on experience. • Meaningfulness­ the extent to which experiences and the information are interconnected with other  experiences or information • People want their experiences to make sense. o Information that makes sense is easier to remember than facts. • To make sense of their experiences, learners construct knowledge. • Knowledge that learners construct depends on what they already know. o Ex. Adding fractions… kids may think that (1/3) + (1/4) is (2/7) because they know how to add  regular whole numbers. • Social Interaction Facilitates Learning o Important learning benefits:  Provides information  Builds on others’ ideas  Puts thoughts into words o Wisdom can’t be told – sometimes people are cognitively passive & ideas go right over their  heads o Rule of thumb: if we explain an idea, our students may or may not “get” it; if they can explain it  to us, we know they have it. • Cognitive constructivism – a view that describes knowledge construction as an individual, internal  process o Emphasizes individuals’ search for meaning as they interact with the environment and test and  modify their existing understanding • Social processes influence our lives in many ways. o Ex. If your friends eat heavily at a restaurant, you are more likely to, too. o Ex. People with support groups lost 33% more weight than those that did it alone. • Social constructivism­ a view of constructivism suggesting that learners first construct knowledge in a  social context and then individually internalize it o Ex. Devon thought the spider was a bug, but then changed his thinking because of his discussion  with Gino, and then his dialogue itself helped Devon more clearly understand the difference  between insects and spiders • Appropriating learning­ the process of individually internalizing understanding after it has first been  socially constructed • Sociocultural theory­ a form of social constructivism that emphasizes the social dimensions of  learning, but places greater emphasis on the larger cultural contexts in which learning occurs o Ex. In some cultures, children are not viewed as legitimate partners in conversation, and as a  result, they may be reluctant to raise their hands at school to answer questions • Community of learners – a learning environment in which the teacher and students work together to  help everyone learn o Strive to create an “all in this together environment” – grades are not a competition, but just a  display of the extent they mastered content • Cog
More Less

Related notes for EDPSY 014

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit