Learned Behaviour

5 Pages
123 Views
Unlock Document

Department
Biology
Course
BIOL-2451
Professor
Rob Anderson- Universityof W Innipeg
Semester
Winter

Description
LEARNED BEHAVIOUR  Characteristics: no fixed/stereotype response, it can vary Has to have exposure, either watching others and learning from others For animals living in an inconsistent environment, learned behaviour is more necessary. Has to be  consistent selection  Herrace Hawk Was trained by a human. But their brains are wired that with the appropriate presentation of novel  stimuli, they are capable of adapting and retaining memory  Chase away birds off air strips to prevent bird strike on planes These birds they are chasing show no adaptive ability to ignore the predator  Learning Acquisition and storage of environmental information that subsequent behaviour may be altered  The adaptive modification of behaviour based on experience  How is this info stored?  Permanent or semi permanent change in inter­nerve connections or in the storage of certain  molecules, possibly via phosphorylation  Antoher example is through enlargement of parts of the brain—the hippocampus in marsh tits this  is a gene/environment interaction Any enduring or relatively permanent change in behaviour that occurs as a result of experience or  practice  **nutcracker bird:  holding a seed in its bill that is about to store underground have been documented to store as many as 33,000 seeeds in up to 5000 different caches as far as  25 km away from nest site. Recovers up to 80% of stored seeds over the months of winter after fall  storage  definitely memory because inspection behaviour of cache locations occurs even when the food is  removed  brought a bunch of nutcracher birds into the laboratory setting. Had concrete pads which  researchers simulated the forest floor, allowed birds to store them, took birds out and removed  every visual and olfactory markers. Cleaned down to concrete pad and brought the birds back  looking for seeds. About 80% of that time and effort the birds were precicely putting their beaks  where the seeds would have been gone memory also stores the  size of the seed. Good correlation between the size of the seed and the  opening of the beak.  **marsh tits top group was given a chance to store whole sunflower seeds  bottom group was fed group sunflower seeds on a continuous basis  learning and anatomical changes in the brain in marsh tits look at graph of relative hippocampal volume  ** chickadees experience improves efficiency of food relocation in black capped chickadees and selection for this learning ability has been a stronger in areas where the payoff is greater hoarder/storer bird  their brains had stored with holes they stored seeds they spent much more search with those holes relative to the holes they had not stored anything in  the first place this ability to remember where you stored food is different in different environmental setting. In  Alaska, the value of remembering where you stored your food is of greater importance because  there is less food available, compared to Colorado. Colorado birds remembered less well  types of learning habituationL gradual lessening in response to a stimulus as experience finds it to be harmless or  unavoidable  not a neural adaptation or motor fatigue, it functions to inhibit or reduce the instanes of activating  innate releasing mechanisms unneccasarily. ** male thynnine wasp  wingless female. When she is ready to mate, she crawls up onto a flower and produces a sex  hormone/perfume. The male detects that hormone, and moves toward the female. The chemoreceptors in his brain  cause him to move towards her. If he makes contact they will copulate An orchid: a male is trying to copulate with that flower  Orchids produce the same pheromone/ mimic/copy which signals the prescence of a female. They  do this because when a male makes contact, they are also making contact with the pollinia (where  pollen is stored)  When he goes to another flower the chances are good that he will transfer pollen to another flower  As a result of the unsatisfactory experience in copulating with a flower. They can learn to avoid the  location of a pheromone stimulus. In  the first few minutes there was a very high response rate,  after a while the response rate to that location. Males learned to avoid that location where there  was no female. Brain shuts down the response  Males wont get fooled at the same location. They can be fooled by same flower if moved to a  different location, but not the same location  some wild animals can be tamed by repeated handling if the experience of being handled is not
More Less

Related notes for BIOL-2451

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit