Class Notes (806,766)
United States (312,200)
Psychology (142)
PSYCH 1000 (26)
All (1)

[COMPLETE] PSYCH 1000 Lecture Notes

30 Pages
Unlock Document

University of Missouri - Columbia
PSYCH 1000

Psychology Notes – Exam September 9   th 08/20/2013 Psych Four themes of  Psychology Diversity Age Social support Self­esteem Morals Psychology is Practical Think Critically Look at the evidence/data Look past bullshit Scientific Psychology Intro to Psych I. Definition of psychology  The scientific study of behavior and mental processes  Behavior: actions, overt behavior  Mental processes  Thoughts(belief, attitudes) Feelings(anger, jealousy)  Hypothetical Constructs(learning, motivation, personality)  Scientific: objective, standardized methods to collect data  Science is not a body of knowledge, it is an approach to knowing  By collecting data, we find out if our ideas are accurate or not  II. Contemporary Psychological Perspectives Two pre­contemporary perspectives  Structuralism Major figures: Wundt and Titchener  Basic components of the mind  Functionalism  Major figure: William James  Understand what purpose does the mind serve Cognitive Approach  Major figures: Piaget and Neisser  Focuses on the mental processes involved in different aspects of thinking  How we process information, make sense of the world  Behaviorism(Learning) Approach Major figures: Watson and Skinner Focuses on identifying the general laws of learning by looking outside the organism  Examines use of rewards and punishments in the conditioning of behavior Psychoanalytical Approach Major figures: Freud and Jung  Focuses on internal psychological processes of which we are unaware Believe behavior is the result of inner, unconscious forces over which we have little control Unconscious desires  Humanistic Approach Major figure: Carl Rogers Views behavior as a result of a person’s natural attempt to reach their full potential Self­concept, choice, opportunity for growth are important factors  Biological Approach Major figures: Konrad Lorenz and Roger Sperry Examines basic biological processes that underlie behavior  Typically investigates behavior at the level of nerves, neurotransmitter, and brain circuitry and also includes  genetic influences  Perspectives on Depression  Cognitive: negative self­talk  Behavior: Behavior is no longer elicits rewards Psychoanalytic: Unconscious feelings of rejection, self­hatred, anger Humanistic: difficulties are the self­concept, self­esteem Biological: Brain chemistry, family history  Theory and Research Method I. psychological Theory  A. Theory o A broad explanation B. Hypothesis o A prediction, derived from a theory stated in a way that allows it to be tested o Translating abstract(hypothetical) variables into observable ones o Moving from theory to hypothesis requires an operational definition  A frustration­Aggression Hypothesis: individuals who are prevented from finishing a task will deliver more  electric shock A Similar­Attraction Hypothesis: having a greater number of shared values increases ones liking for another  person Operational Similarity in college major will be related to length of dates Individuals of similar height will kiss more often Theory  Hypothesis  Research  theory is supported, discarded, revised, or retested  II. Research Methods A. Experiments o Examine the effect of one variable on another variable in a controlled setting o X         Y  Frustration        Aggression  Distraction        Learning  o Goal: to make a Causal statement about the effects of X on Y o 2 Important Variables   ndependent Variable   Variable manipulated by the experimenter to see its effect on another  variable   X variable = the cause   ependent  ariable   Variable measured by the experimenter to see the effect of the  independent variable   Y Variable = the effect o Major strengths of experiments   Occur in controlled settings, we have control over four things 1. Creation of IV • Experimental vs. Control(comparison) group  2. Measurement of DV 3. Assignment of participants to conditions • Random 4. Control over extraneous variables  • All other variables held constant • This allows us to be certain that groups differ in only one way  ( with respect to the IV), and therefore, we can make a causal  statement  B. Quasi­Experiment  o Quasi – “sort of” o Sort of experiment because they’re done out of the lab and have no random  assignment  o Two main kinds  One group pretest­posttest  Two group posttest only C. Correlation Research  o Done when we cannot manipulate variables of interest  o Examples  SES – self­esteem  Sex – Persuasability   Number of siblings – sociability  o Instead, measure two(or more) variables and determine the strength and direction of  the relationship between the variables o No real IV, nothing is manipulated and no random assignment  o  Unable to make a causal statement   o Direction   Positive correlation   High school GPA – College GPA   ACT – Freshman GPA  Temp – Ice Cream Sales   Negative correlation   Missed classes – grade  Income ­ # of hot dogs  No correlation   hair color – intelligence   shoe size – optimism  o Strength   Ranges from: ­1 through 0 to +1             ex: r=+.37  Indicated by number  As correlation approaches ­/+ 1, relationship is stronger   Direction is indicated by sign Since we lack control, we cannot make a causal statement  Experimental vs. Correlation Methods A similar­attraction hypothesis  Having a greater number of shared values increases one’s liking of another person Experimentally Correlationally D. Naturalistic Observation o Observe behavior as it occurs naturally  o Drawbacks  If people know you are observing them, they may not act naturally  o 1950’s Minnesota Alien Cult  Psychology Notes – Exam September 23   rd 08/20/2013 Biological Bases of Behavior  The Brain Myths  IQ is linked to bigger brains(actually correlates to body size) We only use 10% of our brain We actually use 100%, and only 90% when doing nothing Playing Mozart to babies will make them smarter Sudoku and other games keep brain young Evolution  Communication Thinking long term Rational thinking Hindbrain – most primitive(reptiles) Responsible for: Motor learning and coordination Basic functions(hunting, homing, mating…)  Sleep/wakefulness  Tasks once performed are stored here Psychology Notes – Exam September 23   rd 08/20/2013 Lacks emotion and learning capability Midbrain – more evolved  Responsible for: Relaying auditory and visual information  Forebrain(cerebral cortex) – most evolved  Complex emotions Cognitive and memory Language Mammals   Four lobes Frontal  Motor control Speech control Forethought Initiative  Self­awareness Broca’s Area Damage effects language, not speech Can’t use sign language  Phineas Gage – behavioral change  Motor Cortex Psychology Notes – Exam September 23   rd 08/20/2013 Movement  Parietal Lobe  Sensation of environment  Special processing   Temporal Lobe  Auditory cortex Hippocampus and memory Object recognition  Wernicke’s Area Understand language  Occipital Lobe Vision and visual perception  Two hemispheres  Joined by the corpus callosum Large band of neutral fibers connecting two hemispheres and carrying messages between them Each hemisphere has specialized functions  Left Hemisphere  Controls right side of body  Controls language, writing, logical thought, analysis, and mathematical abilities  Can speak Right Hemisphere  Psychology Notes – Exam September 23   rd 08/20/2013 Controls left side of body Controls emotional expression, spatial perception, recognition of faces, patterns, melodies, and emotions Processes information globally  Cannot speak   The Neuron: Brain cells that receive, integrate and transmit information Three parts  Dendrites: carries impulses TO the cell Soma: cell body, its integrates info and absorbs nutrients Axon: carries impulses AWAY from cell body to other neurons  Three Kinds Connections between sensory, motor and interneurons  Sensory Neurons Carries messages from senses ­> spinal cord Motor Neurons  Carries messages from spinal cord ­> muscles/glands Interneurons Receives info from sensory neurons Sends commands to muscles through the motor neurons Make up bulk of neurons in the brain  Psychology Notes – Exam September 23   rd 08/20/2013 How Brain Cells Work Electrochemical process Electrical within a neuron Chemical between neurons Soma ­> Axon ­> Terminal Buttons  Neurotransmitters  Chemicals released from axon that bind to receptor sites on dendrites of the other neurons  Hundreds of neurotransmitters  2 types of effects excitatory: cause the receiving call to be more likely to initiate an action potential  inhibitory: cause the receiving cell to be less likely to initiate an action potential  Serotonin Related to arousal and sleep Levels are low in depressed individuals Exercise raises serotonin levels(runner’s high) It inhibits dreaming LSD inhibits the effects of serotonin  Dopamine Has effects on movements, attention, and learning; involved in reward centers of brain Parkinson’s patients cannot produce dopamine  Psychology Notes – Exam September 23   rd 08/20/2013 L­Dope  GABA  Inhibitory neurotransmitters  Involved in emotions, anxiety, arousal, and sleep Drugs like valium work by enhancing the effects of GABA Sensation and Perception Sensation: process of receiving, translating and transmitting raw sensory data to the brain  5 senses touch  sight hearing  smell taste  Absolute Threshold  Smallest magnitude of a stimulus that can be detected  Not absolute Need to be able to detect a stimulus 50% of the time Ex: sight­ being able to see a candle flame, 30 miles away on a clear, dark night Psychology Notes – Exam September 23   rd 08/20/2013 Vary upon physiological/physiological factors Signal Detection Theory  Seeks to explain the role of psychological factors in the judgment of whether a stimulus is present or absent  Distinguish between signal and noise Nearly all reasoning takes place with some uncertainty Expectations, motivations, desire, knowledge may cause people to make errors Ex: Witness determining if a perpetrator is in a line­up Military radar distinguish between missiles and birds Physician determining if a tumor is present in an x­ray Just Noticeable Difference (jnd) The simplest difference between two stimuli that can be detected 50% of the time Sensory Adaptation  Tendency
More Less

Related notes for PSYCH 1000

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.