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HIST 142
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09/03/2013 Notes in black notebook.. **History is always subjective HOW and WHY, not so much WHAT Close as possible to the truth Be conscious of biases Age of absolutism Divine right of kings God has appointed rulers Major players th th 15  and 16  C­Spain and Portugal 17  and 18  C­France, England and the Dutch Republic Dutch­invested in the banking system, sea power Germany and Italy Fiefdoms (1640­48) Italy divided into city states Leopold­almost all of Hungary surrendered to Austrians in 1699 Europe vs. “The East” Peace of Westphalia International disputes settled by treaties Religious wars are the reason there is such a huge search for power Mapping Coasts were occupied, waters were occupied People going to foreign and mysterious lands Monarchy and Dynastic Politics Monarchy Ruling family Rulers end up being related to each other Power functions around marriages Constitutionalism Constitution and parliamentary system House of Lords and House of Commons England Dutch Republic To avoid giving to King too much power Charles I of England­1620’s Amsterdam Absolutism Divine Right of Kings Enlightened Despotism His rule should improve the lot of the people France, Prussia, Sweden, Austria, Russia France The Sun King: Louis XIV (1643­1715) Cardinal Richelieu, served Louie and laid foundation for Louis’ power Taxation New administrative systems, armies, increase gov’t reach, diminish power of nobility Positions and titles inheritable  Versailles –palace 12 miles outside Paris Run by 13,000 people Kings liked to live in the country Classic architecture King has domination over nature Thousands of peasants, soldiers and servants for Louis Domestication of the aristocracy Great Lords’ status starts to be regarded as service to the throne Power over nobles Limit political activity by enforcing strict rules about dance, fashion and etiquette  Sumptuary law­determine what you are allowed to wear, only Kings can wear certain colors and furs and  red heeled shoes Important because it established the hierarchy Many manners we still practice emerged at Versailles  Society based on orders Fixed hierarchies “natural”­ordained by God based on honor Privilege, honor, favor, patronage, deference, respect, blood , reputation▯cannot be earned but they can be  lost Status of the people being governed Our status▯citizens Rights Fascination with the monarchy Monarchy and the rest of society The rest=peasants Ahistorical­to be outside of History, it doesn’t change over time Peasants Do most agricultural work Pay taxes Low life expectancy Harsh conditions Dominated by religion and suspicio Atlantic System 09/03/2013 Atlantic System Middle of 16  and 19  century especially during 17  and 18  the Atlantic becomes a primary arena of  European economic, diplomatic and political rivalry. **IT”S AT IT”S HEIGHT; Falls at WWII Economy  mobilizes goods, labor and capital Human Migration Many people moved most involuntarily  Formation of systems of ineraction Globalization Emerges Helps shape contemporary ways Vestiges Scientific, Wealthy Gives rise to the west Western Modernity Industrialization Mechanization of work Adam Smith Privatization Nation States World Markets Goods and services Organized by company Protected by corporations International treaties Nation states Atlantic System 09/03/2013 Territorially bounded unit of control Global Competition Among powerful states and other institutions Global Inequality ** All of these things contribute to the Western Worlds domination Europe and the World Before 1700 Europe and the Backward and Dependent th Through 15  century, Ottoman Empire has dominated Asian countries are superior to goods in Europe European Agricultural Production Not much is produced given the amount you plant European Living Standards Are low 90% of European population was tied to and dependent from the land Recovering from the Black Plague Killed 30­60% of Europe’s population died Low life expectancy (age 40) Very high infant mortality Poverty Recurrent famine Atlantic System helps transform these problems Buccaneers and Battles at Sea Iberian Peninsula▯ Spain and Portugal Christopher Columbus Opened up sea routes European ships have good designs to carry cannons and have military designs  1. Wealth 2. Knowledge and 3. Religion Atlantic System 09/03/2013 Monarchs are encouraging exploration to increase their wealth Make royal grants to explorers Conquest of American civilization  Bring back Gold and Silver Age of Mercantilism  Theory is the world only has a certain amount of stuff in it (Wealth) refers to early policies that we want to  get all the other stuff before someone else does 17  and 18  theory Nations wealth is based on his gold supply Resources are limited  State intervention is needed to secure this resource To get gold, they have to aquire more goods than they buy By 1800, Atlantic and Indian ocean are connected Laissez­faire economics—know for test A free market system in which the economy operates without government regulation Can be translated as “Let it Be” or “Leave It Alone” and this implies the idea that all transactions between  private persons should be exempt from government tariffs, subsides or monopolies. In this system, the state  protects life, liberty, and property but gts out of the way of a free market Adam Smith  argues against the accumulation of gold and silver and is in favor of the division of labor Division of Labor Specilization=efficient goods State Intervention Get in the way of .. A Bourgeois Home in the Dutch Republic Banks are important because people can take up loans Both state and private enterprise began to flourish  Consumer demand New leisure market Can purchase luxury Atlantic System 09/03/2013 Coffee, chocolate, paintings,  Middle Class is desired Atlantic System expands Europeans become addicted to what goods they can get Motivation 2: Knowledge, The Voyages of Discovery Push for knowledge  Voyages of discovery  Motivations 3: Religions A. Freedom from persecution Missionaries and religious conversion Colonialism A process whereby a metropole claims sovereignty over the people, social structure, government,  economics, institutions and resources of another territory and exploits these for its own gain A Metropole is the center of an empire or nation Europe does not produce the goods of the luxury Need new markets and look elsewhere Europe begins to produce surplus goods that it’s population can’t consume so they need new consumers  Hegemony Dominance Colonies or settlement Native people are killed or removed and colonized Colonies are based on exploitation  Climate matches that of the homeland Atlantic System A network of trading links established after 1500 that moved goods, wealth, people and cultures around the  Atlantic Ocean basin It was also the largest forced migration in history which an estimated 400 million African people were sold  as slaves and transported to colonies in the West Atlantic Slave trade Atlantic System 09/03/2013 4 continents Africa… Racism was not as significant as the slave societies as it was in the British empire Largest forceful migration in history During 400 years of European colonialism Mandingo Slave Traders and Coffle Other European powers take parts in trade th By 18  century it spreads and Britian is responsible for 1/3 of slave trade Guinea, Gold Coast, and West/ Central African and Southeaster and then transported  Passage can take up to 6 months 15% die at Sea Can be traded for goods which would complete the cycle Punishment occurred For people who thought about rebellioning or revolting British North America Slavery came late Indentured Servants Exchanging labor for 3­7 years for basic necessities, food, laundry, shelter Enlightenment 09/03/2013 Enlightenment Europe mid 1600’s Great change International movement Our contemporary notions about liberty, democracy, property, etc. all have roots in the enlightenment Put human reason at the center of society and politics 1) faith in human reason 2) belief in equality 3) rejection/critique of tradition 4) skepticism toward religion 5) belief in progress we can use our reason to understand why the world is the way it is Voltaire Criticized buying nobility Monarchy and clergy are too corrupt Nobility was hereditary Nobles should defend the nation In early enlightenment you could purchase nobility titles Idea of orders isn’t that stable People should have certain inalienable rights Man at the center of this world Philosophes People need to use their own minds to free themselves from dogma Intellectuals of enlightenment Promote the idea that the human race can be infinitely imporved▯ education, reason, science Only if gov’t and society is reformed Aristotilian Early views say humans are at the center of the world Capernicus, Galileo and many more begin to challenge this view Capernicus Enlightenment 09/03/2013 World is heliocentric Keppler Planetary motion Galileo Earth’s motion Newton Integrates all ideas and establishes many basic laws of modern physics The Anatomy Lesson  – the church did not approve Population growth No more plague Improvement in average diet The Early Enlightenment 1715­1748 response to new ideas large audience of literate and rational merchants Hobbes 1588­1679 England Argued against constitutionalism in favor of absolutism Basis of humankind=war People need a state Locke 1637­1704 Innate goodness of man Majority and citizens Huge influence on enlightenment All legit gov’t is founded on contracts and individuals possessing natural rights Descartes 1596­1650 modern Hobbes Enlightenment 09/03/2013 “I think therefor I am” natural could reveal secrets and prove God’s existence skeptical of received knowledge Kant 1724­1804 “Dare to know” use one’s understanding without guidance Women’s role Male dominated Mary Wortley Montegu 1689­1762 High Enlightenment 1) scientific ethos 2) Utility 3) Sentiment The literary high life: salons Gatherings Spread ideas Madame Geoffrin­1755 Scientists, middle class people Not just aristocrats!! Emergence of the public sphere Human happiness and passion Rousseau 1712­1778 evil due to property rights people should accept gov’t only after a contract is established Voltaire “I may not agree with a word you say but I will defend to the death your right to say it.” The French Revolution: Identity and the Citizen 09/03/2013 Most political event of Western political modernity Forms a dramatic conclusion to Enlightenment and turning point in history  American Revolution was first, then French Revolution American revolution didn’t actually change the social structure.  Aimes of French Revolution was that it aimed to universalized it’s values, political democracy Give birth to a new society Sparked 25 years of imperialistic wars Aimed to democraticize political participation Universalized the ideas of human rights Questions: How do you change an hierarchal society into a democracy one? How should we challenge corrupt political power? A World Reorganized on Different Terms: Main Ideas: 1. How is the French Revolution the origin of both modern democracy and modern totalitarianism? a. When Robspierre comes to power b. Napolean Bonaparte 2. Was this regime REALLY democratic? How and how not? Birth of the Modern Political Era Origins Enlightenment influences Economic decline and financial disasters Started with finances Louis the 16 , and Marie­Antoinette  The French Revolution: Identity and the Citizen 09/03/2013 Bankruptcy was the main reason Summer of 1788, found itself unable to pay bills Minister of Treasury said the treasury was empty France did not have public finances French debt had tripled Gave too much money to Americans Couldn’t afford goods Series of bad harvests=high prices, and food riots French banking system could not deal with it Louis the 16  decides to increase taxes People did not agree with this General Assembly Estates General France has had a absoulutist monarchy Decision to have a meeting, comes from the Third Estate Breakdown of the old order Vote by order, not by head Food Riots ▯ famine Phase 1: Liberal Phase (1789­1791) Legal Orders and Social Realities Meeting of the Estates General (May 1789) Three Estates (Clergy, Nobility, Commoners) Commoners decide they want to be vote by head so that have propotional representation Say theres no class, form retalitation Meet on their own, on the Tennis Court, June 1789 They want a constitution like Britain does Urban poor creates problem The French Revolution: Identity and the Citizen 09/03/2013 Provoke food riots Become revolution contingence Fall of the Bastille (July 14 1789) Political prison Symbol of authority because the king could send someone to prison just because  Very corrupt of political authority People storm it, and beat the troops, and the revolution begins Establishment of Constitutional Monarchy Nation not the civilization become king idk.. Declaration of the Rights of Man (1789) Demand liberty, equality and fraternity Civil Constitution of the Clergy (1790) National assembly attacks power of the church and demand it be subjugated to the state 54% of church members take this oath  ?Creation of the Bourgeoisie(Middle Class) Easier to start a revolution rather than end one Phase II: Radical Phase (1792­1794) “sans­culottes” Don’t like illerate people or poor people vote Invade national assembly Liberal Jacobins (Montagnards and Robespierre) Conservative Girondins Louis XVI and Marie –Antoniette flee to France They disguise themselves and try to make it across the border A post master recognizes the king Becomes king is trying to escape he is looked at as an enemy Tension between French and neighbors is radicalizing  The French Revolution: Identity and the Citizen 09/03/2013 War with Austria and Prussia (1792) Radicalizes what’s going on Uprises of San culottes and king, king is arrested Louis XVI beheaded (1793) Robespierre and the Reign of Terror The Terror Killing people Chopping head off, the Guiatein  New group of radicals known as the national convention 1794▯ National Convention, abolishes slavery Phase III: Thermidorian Reaction and the Directory (1795­1799) Execution of Robespierre Ends terror and radical phase of the revolution Establishment of the Directory▯ military dictatorship is establish to prevent the return of the monarchy Riots with poor are put down Fix prices on 30 essential goods War with neighboring counties Cultural and Social Implications Abolition of religion: Republic of Virtue Establishment of New Calendar 10 day weeks … Abolition of Social Hierarchies A revolution for Women?: Short lived Gaines followed by Repression Women’s clubs are outlawed Many people are killed during the terror The French Revolution: Identity and the Citizen 09/03/2013 Phase IV:  The Young Napolean Bonaparte 1799, control of government and over turns the directory Named 1  consul of the republic in 1799 Becomes new leader of France Promises to protect Revolution, but rules as a dictator Napoleon and European Conservatism: Identity Restrained 09/03/2013 Hist 142/3: Western Civilization 1660 to the Present University of Illinois at Urbana­Champaign Professor Chaplin Lecture 6: Napoleon and European Conservatism: Identity Restrained A Revolution in Warfare Traditional Warfare Revolutionary Warfare The Home Front Battle Strategies and Expansionism Napoleon’s Military Reforms Napoleon the Hero The Self­Made Man The Italian Campaigns The coup d’état of 18 Brumaire (1799) Napoleon as Consul Napoleon as Emperor The Romantic: Napoleon and Josephine Symbols and Status Napoleon Crossing the Alps , by Jacques­Louis David (1800) Napoleon the Legislator Religion: Concordat of 1801 Law: The Civil Code of 1804 Education: Lycées The New Meritocracy: Legal Revolution, Social Continuity Napoleon Defeated (1814­1815) Napoleon and European Conservatism: Identity Restrained 09/03/2013 Dictator, Traitor or Conciliator? The Congress of Vienna (1814) Prince Klemens von Metternich  The New Conservatism in Europe:  French Revolution considered to be the first of series of modern revolutions.  Fought on universal ideals Human rights(equality) Fraternity  Liberty Trying to universalize it by fighting with neighbors Napoleon Defender of revolution How is the French Revolution and the origin of both modern democracy and modern totalitarianism? Do all revolutions degenerate into terror and wars of conquest? Napoleon Bonaparte Turned ideas into war and personal factor New kind of regime Use democracy in order to suppress political liberty Described as a hero, savior of revolution Many people say Napoleon was the first truly modern hero Today’s Questions: How should we understand Napoleon and what was his legacy for the development of modern Europe? Napoleon and European Conservatism: Identity Restrained 09/03/2013 Was Napoleon a modern hero or was he a precursor to the totalitarian dictators of the 20  century?\ Napoleon soldier▯ War between France and countries of Europe Traditional warfare, fought by mercenary multi­ethnic armies: They are a hired army States don’t have standing armies, they hire them Officer class could whip the soldier class Mobility is limited  Campaigns were short Relatively few deaths Except aftermath, famine Wars against nation vs. nation Soldier becomes a citizen soldier Fighting on behalf of country and beliefs Army could be more motivated and less likely to desert Think about marching and Army from France to Mascow A Revolution in Warfare Traditional Warfare Revolutionary Warfare Take tools from citizens Involves entire nation Collaspes boundries The Home Front Battle Strategies and Expansionism Napoleon’s Military Reforms Clauswitz Napoleon and European Conservatism: Identity Restrained 09/03/2013 Theorist Argued war became subject of the people, who consider themselves citizens Full weight of nation was thrown into the balance Resources and efforts to use surpassed all conventional limits Nothing impeded the war that was waged? Famously said, War is the continuation of policy by other means  1792­1815 Warfare lasted this long Under Napoleon, military began to fight differently Mass armies in a mobile manner Increase to use guerilla tactics (invading Spain) More forms of civilian violence, armed the people Synthesize the new elite 1801­1805 Napoleon reorganized army French 20­25 were subject to service Married men could get exceptions Buy replacements Painting Wanted to cross the Alps and take down the Austrians Message from painting; leader by the way he is dressed, horse,  Modern hero is produced by the media  He wasn’t actually wearing all of those clothes or the horse  Napoleon the Hero The Self­Made Man Rationalist Has a romantic streak Similar to Cesar and Alexander the Great Napoleon and European Conservatism: Identity Restrained 09/03/2013 Given command of French Army The Italian Campaigns Told them he wishes them Freedom The coup d’état of 18 Brumaire (1799) Overturned the directory Napoleon as Consul Named first consul Represents himself as saving the republic Napoleon as Emperor Made ruler Approved by plebiscite  Voted by the people, 3 million in favor, and 1 thousand against Win the imagination and loyalty of people Ruled as a dictator, ended democracy in France Manages to spread revolutionary ideals throughout Europe and other territories he conquers Revolution in 1789(fall of bastille, Ended in 1799) Managed to work out compromises between competing groups Granted amnesty to the nobility Gives them refuge Wanted to improve education Made primary schools Understood the importance Established the first school to train teachers “Superior Normal Schools” Signed the Concordat of 1801 Gave Catholics freedom of worship Important because Catholics were persecuted and couldn’t practice faith Enlightenment went against the church and challenge ideas of church ** Seizing the churches property▯ connected to Civil Constitution of the Clergy made the clergy swear alliegence to the state and half said no Napoleon and European Conservatism: Identity Restrained 09/03/2013 Clergy does swear loyalty to the states at this point Gives provinces government control He suppresses freedom of speech No freedom of the press No free elections Develops a secret police Wanted to move from consul to actual Emperor Napoleon crowns himself instead of the ‘Divine of Kings” (God makes you king) Also he favors family and friends Gives them power Creates this elite of people They have fancy titles and social status The Romantic: Napoleon and Josephine Had a famous love affair Symbols and Status Established civil equality before laws His effect on law is important Establishes Civil Code of 1804 Legal codes Becomes the basis of legal systems throughout Europe Negative consequences for Women Husband owes protection, and women owes obedience Women are tied to husband all economic matters Wife has no rights Anticipation for men not for women See early beginning of separate church and state Education is very important to him School is finance at the state Schools are all male Women were taught at home or in religious matters Napoleon and European Conservatism: Identity Restrained 09/03/2013 Takes advantage of Media Like the painting we saw Uses statues, the creation of standards Images will start to be distributed all over France Establishes the legion of honor Recognize people for bravery Establishes Stock Exchange Establishes divorce Attention to public image Builds Arc de Triumph Napoleon the Legislator 1. Religion: Concordat of 1801 2. Law: The Civil Code of 1804 3. Education: Lycées 4. The New Meritocracy: Legal Revolution, Social Continuity EVENTUALLY Napoleon is defeated Last conquer was in Russia Catastrophe, due to long winter, as they retreated as the French were advancing, they made sure they had  nothing to live on so the Russians burned everything as they were getting defeated Napoleon was captured and taken to exile Escaped But was defeated at Waterloo Surrendered to Europe The Rise of the First Industrial Revolution 09/03/2013 Before we talked about French Revolution and After math, and Napoleon 1750­1840▯ Industrial Revolution Napoleon and how he reworks the army helps attribute to education and schools to train teachers and the  ways he helps to support talented people to come into educational institutions, he stabilizes a new vision  that society should be a society of merit and not or orders Stabilize and form “Career open to talent” New possibility to move up in social hierarchy Basis of the American Dream You could have ambition Driving desire for something; to succeed First Industrial Revolution Relative to work and leisure Career is associated with satisfaction Implies choice th Before 18  century Argue that work was consider part of human condition; a state of nature Condition that precedes government Work was done in order to survive; not to better yourself Continous leisure was only possible if you were born into the right social class Work was part of state of nature Reflected in certain images  Idealized farm, peasant,  Men and women natural condition Changes by the rising middle class Not have the right to work all the time Modern emphasis on leisure Abuses of industrial revolution Work always existed, job and career are modern terms Job and careers were constructed The Rise of the First Industrial Revolution 09/03/2013 First Industrial Revolution (1750­1840) Time: Mid 18 ­Mid 19  century Place: Great Britain especially England and Scotland Industry: Agriculture and Textiles  Second Industrial Revolution  th th Time: Mid 19 ­ Early 20  Century Place: The Continent, especially GERMANY AND FRANCE Industry: Same as First plus Heavy Industry( Steel, Railroads, Coal, Iron), Use of Electricity▯ Key Third Industrial Revolution Time: Post 1945 forward (After WWII) Place: Global Industry: Same as 1  and 2  plus “Tertiary sector” (Service sector, communications, media and technology) th 18  Century Origins: England’s Advantages Natural Resources and Energy Abundant Plants and animals Destroyed old forests, but had large deposits of coal and oil Wood was replaced by coal for a major source of fuel Atlantic Trade Growing population Investment Capital  Strong home market Provided a demand for English domestic goods Stable government Economic freedom The Rise of the First Industrial Revolution 09/03/2013 Private Capital Agricultural Advances Crop rotation Increase production Introduction of potato and turnup Fertilizer  Reduce peasants previous rights to use land Used it for timber, grazing and animals Start to inclose the land In order to increase production Timber Requisition Population growth Food production is high Plague is gone Labor supply England’s population rises by 40% Putting Out System Manufacturers supply families with raw materials Take materials to the homes of the workers Cotton fibers and wool Family labors together and works on production process Part of proto­industrialization (early) Contributes to division of labor What is division of labor? Specialize of jobs to increase efficiency Allegory of the Peasants/ POSITIVE IMPACTS Worked when they needed income More flexible schedules Child care was not an issue Allowed poor to have greater control The Rise of the First Industrial Revolution 09/03/2013 Workers  & Manufacturers / NEGATIVE IMPACTS Once peasants have what they need, they’ll stop working Perception comes to work becomes link to moral  improvement “Early bird catches the worm” Famous sociologist  Max Weber Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism  How are we going to get these peasants to actually produce more More control, get them out of houses, and put them in factories Rise of Textile Industry Manchester, England 1750 Entrepeneurs begin to build factories to have more control and produce more goods “The Departure”  Separate work and leisure Assembly Line and the Clock Clock time becomes more important Workers move close to factories and lose their land World is dominated like this today First factories are very small 4 spinners to keep up with one cotton loom 10 people to prepare yarn NEW INVENTIONS Floor of the Spinning factory Lowell, Massachusetts  Children were employed, to fix the machines Small Manufacturing Beer making Tools and Instruments The Rise of the First Industrial Revolution 09/03/2013 The Forge Steam Engine Steam power used in the industry Spinning Jenny Water frame Flying shuttle Printing patterns on fabric New Lanark Mill, 1789 Built by water for power James Watt Inventor of Steam Engine Railroads Railroad boom 1830­1850 Lower transportation costs Transports workers Changes basic conception of time and space Rise of Wage labor Wage differences Same wage when they were kids, but as it goes on Males get paid more than women Man needs to be able to support his family, he needs a hire wage Working Class Physical or manual labor not intellectual Part of the same group as a whole group of other people that do something similar to you Class consciousness  New Factory System Women are in the majority of factories  They are cheaper The Rise of the First Industrial Revolution 09/03/2013 The Making of the English Working Class Artisans and Weavers The Reform Bill of 1832 Middle Class men right to vote Disempower by women  The Factory Act (1833) Abuses; suffering  Children especially Men want to reform abuses and establish a family wage Fight against competition  Prevent women from working long hours They are too frail  Children are gathered to live in Apprentice Houses How do we deal? Introduce new pieces of legislation The New Poor Law (1834) Take beggers off the street Poor are housed, clothed, and fed Encourages poor people to work To go into poor house, they have to give up all property, and be separate  Chartism Develops in 1830s and 1840s Main Goal Universal Manhood Suffrage; Rights to vote Politics and Domesticity Themes: Creating of working class Pheasants leaving field to enter textile industry Rise of Wage Labor/Wage Economy The Rise of the First Industrial Revolution 09/03/2013 Shift of Rural▯ Urban Putting Out System Different aspects of production move into the home Gender Issues Notion that the man should have a family wage, make enough money to support enough family Child Labor Reactions to Abuses: Particular Bill▯ Factory Act of 1833 Responding Emergence of Political Democracy New Poor Law Church took care of people Now moving into new notions on who should be caring for people 1 Liberalism, Socialism, Romanticism: Identity and Emotion 09/03/2013 Age of Ideologies  How they contribute to a new outbreak of revolution in 1848 Part I: The Rise of Ideologies Ideology A theory about society that both attempts to explain human behavior and provides a program for social  actions  AND A doctrine that guides an individual, social movement, institution, or group along with devices for putting it  into operation Nationalism, conservatism, Marxism, Darwinism, positivism, idealism, agalinism, socialism, etc.  Theories of social actions and change After Revolution, it’s about time to reshape the society Ideologies emerge after the reaction to the enlightenment Reaction to conservatism Prince Klemens von Metternich of Austria, Architect of the Congress of Vienna Reshape Europe Re organize power Europe’s leading diplomat, Austria’s Foreign Ministry Goal of Congress: Re­establish balance of power between France, Russia, Britain, Prussia and Austria Congress of Vienna (1814) Pointing at the Map Peace in Europe for 30 years People of Europe were sick of war and wanted peace rather than liberty Conservitism ON TEST.  Reviving religious devotions Still clear that long standing political systems can be changed Respect for tradition Liberalism, Socialism, Romanticism: Identity and Emotion 09/03/2013 Maintain superiority of the landed aristocracy or at least of land owners Desire to maintain status quo Opposed often to liberalism to socialism and social democracy and something to industrial capitalism  Bitter struggles between them and members of the rising and working middle class Edmund Burke (1729­1797) Reflections on the Revolution in France Thought tradition is important, need to build on the past  Liberalism Political + Economic Liberalism= Bourgeois Liberalism Bourgeois means middle Class Political Liberalism Equality before the law Freedom of speech, assembly and religion Representative government Emphasis on individual not state Economic Laissez­faire Economy should have free market Property Private Property Unrestricted self interest is the avenue to human happiness Major Figures: John Locke (1632­1704) Adam Smith (1724­1790) John Stuart Mill (1806­1873) Harriet Taylor Mill (1807­1858) Bourgeois Liberalism Dominate liberal history till WWI Liberalism, Socialism, Romanticism: Identity and Emotion 09/03/2013 Metternich Convinced that liberalism and capitalism must be reviewed or Europe will fall apart. Utopian Socialists th th Socialism: 19  and 20  century ideology focusing on public ownership of the means of production, fair  distribution of goods, and collective action to overcome social ills Utopian Socialism: Quasi­ religious vision of human kind united in love and labor in ideal communities  dedicated to the fair treatment of indviduals Robert Owen 1771­1858 Lanark Mills Failed collective farming community Head of one of the biggest trade untion Charles Fourier (1772­1837) Anti­state Anti­industry Anti urbanism Favor of private property Believes in a planned economy Comte Henri de Saint Simon (1760­1825) Wanted society led by an elite philosophers, engineers and scientist priests Marxism Socialism▯ Communism  Socialism Focused on public ownership in the means of production Anti­private property Favors collective action to overcome poverty and other social issues Questions power of the owners of industry to fix the living conditions of the working classes Critiques bourgeois liberalism Liberalism, Socialism, Romanticism: Identity and Emotion 09/03/2013 Critiques capitalism Critiques associations to capitalism Thomas Moore▯ Utopia Perfect world of the future Romanticism and The Romantic Movement Characteristics of Romantism Intense emotionalism Direct experiences Romantic longing Amazement Engagement with Nature Reverence of Heroism Individual genius Nationalism Great Romantics in Lit and Art; Woodsworth, Shelley, Keats The Revolutions of 1848 Reforms and Revolutions: Precursors to 1848 Nationalism Liberal Reform in GB Revolution in France Conclusion and Aftermath 1848: “The turning point that failed to turn” LIBERAL REVOLUTIONS** Not overthrowing society like French Revolution Just wanted civil rights, freedoms, and political access When defeated: Triumph for the land and bourgeois European wide The Second Industrial Revolution: Identity and Class 09/03/2013 Marxism­spread of the extremely important concept, class conscious Proletarian – the working class In conflict with the capitalists Part I: Karl Marx, Friedrich Engels and the concept of CLASS Karl Marx (1818­1883)  Born in Prussia Lived adult life abroad Ideas were seen as ascenderary Political exile was difficult Friendship with Marx let him right the Communist Manifesto Friedrich Engels (1820­1895) The Communist Manifesto(1848) and Class Struggle Appeared on the break of the liberal revolutions Marx analyzes social life Against the private ownership of property History moves forward as a result of class struggle Revolt against the people who owns the mean of production Live in a world without class struggle Marx is concerned with human freedom Capital freedom _________________ Alienated Labor Idea that when people can not see themselves as the directors of their own lives, they lose a fundamental  part of their humanity When work does not resolved in a finish product, workers have the sense of un­satisfaction Labor was the source of all values Labor is the essence of our humanity **Even in today’s society 95% of the people share 5% of the wealth Class consciousness Class can be defined by wealth, property, occupation, speech, what you do in your leisure time, where you  live The Second Industrial Revolution: Identity and Class 09/03/2013 Class consciousness▯ when you share solidarity with people in your class Part II: Class Defined The Proletariat Peasants, working in factories and industries Putting out system▯ cottage industry Labor is organized differently Unskilled labors▯ domestic labors Women are among the highest percentage of factory workers Working class has leisure Time is drawn back Drinking Emergence of past times Church attendance declines The Bourgeoisie Middle class Own property Male’s had boating rights Posses capital th Consumer revolution of 19  century Include merchants, lawyers, doctors Establish anti­union laws To restrict the working class coming together Workers come together in the 1840s Start labor unions Working Class unionization and Syndicalism Strike tactics become involved in political protests You can achieve change Union struggle Constantly intent on producing cheaper, more and faster Part III: The Second Industrial Revolution The Second Industrial Revolution: Identity and Class 09/03/2013 The 2  industrial revolution defined again Heavy Industry (Steel, oil and chemicals) Chemical fertilizers Tin  Refrigerator  Electric power Transportation Communications Telephone network in 1879 Growth of Cities All of these changes help promote the growth of cities Population doubles Agriculture growth=population growth=demand for food=demand for jobs=flight to the cities for jobs Urbanization and Growth of Cities First revolution▯ repression of desire 2  revolution▯ production of desire for goods 1880s, working class is prosperous early 19  century, proliteriat and working class spend ¾ on food income rose, diet diversified workers now spend ½ on food Rising meat, milk and butter consumption Advertising rises No laws Can go on posters Part IV: The challenge of Consumerism The (Gendered) Liberation of Desire The rise of the Department Store Female space The Second Industrial Revolution: Identity and Class 09/03/2013 Development of selves Meet lovers Find freedom in the city Vulnerable Emile Zola, The Ladies Paradise The Arcades Indoor malls Shop without inconvience of weather La Samaritaine, Bon Marche Harrods Part V: Class, Space and Urban Transformation Class and the Urban Ghetto Dangerous Cities, Dangerous Classes The Bourgeoisie Responds: The public health movement Urban planning and public transportation Bourgeois Society and Separate Spheres: Identity Gendered 09/03/2013 Waltz is important  Culture and history shape how we perform our sexual identity Historians think a lot about sex and gender and how they are constructed and depends on what culture we  are in  Gender is an important category for political and history analysis Gender is not the same in the time and places Gender identity as it defined in historical moment is a product of power relations How you are suppose to be a man How you are suppose to be a man Jane Austen (1775­1815) Famous female writers  Talks about the importance of a couple of key systems that governed peoples lives Author of Sense and Sensibility, Pride and Prejudice Women and Marriage among the Upper Bourgeoisie Primogeniture▯ in heritance by the oldest male Oldest male inherits Woman in the family…have to depend on their husbands Pressumes they have a husband Ensures property will not be subdivided among children in a family Entail▯ laws restricting inheritance rights and the division of property (Often used to prevent descent into  the female line) Usually inherited through Primogeniture Keeps all control in the hands of the males Laws and customs that affect women contribute to the Victorian Age Emergence of another important concept Bourgeois Society and Separate Spheres: Identity Gendered 09/03/2013 Victorian Age Queen of Victoria of England (1837­1901) Joined with industrial expansion with economical advancements 9 children marriage to Prince Albert gave a role to middle class woman Dowry▯ money given by a woman’s family to the future husband as compensation for marriage Separate Spheres******  Separate of power, male has a responsibility to work and provide for the family and woman were in the  home Woman should be in the “Private sphere” Men should be in the “public sphere” Women are seen as naturally emotional, maternal and domestic Men are seen as natural rational, objective Middle class women were not suited for work Queen Victoria made it like this for the era? (think about it for paper; the WHY ) Very paradoxical for Victoria to promote this The Mid to Late 19    Century: Class and Gender in the Victorian Age (1837   The Ideology of Separate Spheres  Manufacturing the Middle­Class Male  The “Angel in the House”  “Angel in the House” stay at home name for women self sacrifice pure model for all women what you do will make the male happy and you happy Bourgeois Society and Separate Spheres: Identity Gendered 09/03/2013 Republican Motherhood French Revolution and American Revolution had gotten rid of the aristocratic motherhood Pro­natalism Movement of high birth weights Becomes special vocation of middle class  The Invention of Childhood Children aren’t mini adults Children are psychologically different from adults Emphasis on schooling Middle­Class Domesticity Middle classes with infused with ritual and symbolism Bourgeois household begins to operate on its own time Unlike factory time Birthdays, holidays become rituals Intense hustle bustle at home Domestic activity is practical Cares for the population Feeds it clothes it, teaches it moral values Woman learned how to work things from manuals How to supervise, budget and manage househoulds Servants, cooks mains Marriages, Fertility and Sexuality Sexuality Increasing knowledge is hidden and private th By 19  century, body is associated with lower class Women are too pure  Sex was a civic responsibility Maternity is dangerous ▯ linked to disease Prostitution becomes regulated by the state Bourgeois Society and Separate Spheres: Identity Gendered 09/03/2013 Stifilius  Brothels were called Mason De Tolerance Advantages for promotion it by middle class Protects marriage by reienforcing the angel in the house  They are outcasts Double standards Men can go do this, woman have to stay pure Middle class reformers with be concerned with morals Marriage  is the matter of the heart Suitable marriages are encouraged  Middle class reduce family size for economic reasons Children become financial burdens Woman make less money and use more money to maintain certain positions, buy  clothes, decorate the house Separate Spheres is being practice through  2. The Bourgeois Home in the Bourgeois City 3. Marriages, Fertility and Sexuality 4. Dressing Difference: Clothing and the Gendered Body Dressing Differences Men in black suits Big dresses for woman Represent reproduction Help produce an image for her Hour glass figure for women Corset Bourgeois Society and Separate Spheres: Identity Gendered 09/03/2013 Women and Power Single Women in the 19  century Rebelling against standards Women, religion, charity and reform Embrace it and move out and change society Become in charge of charity and reform Women and political activism Suffragettes and First­Wave Feminism Procession of Suffragettes  FEMINISM KNOW= Queen Victoria In power for the majority of the 19  century Conquered Egypt, Candana, India, Australia, and New Zeland Germany and Italy: Identity Nationalized 09/03/2013 Rise of nationalism; reaction to the disabling effect of industrial revolution Nationalism: Rejection of values of enlightenment Values Moving away from religion Reason Proof, explanation, reform society and politics Freedom of Thought Universal Values Want to celebrate culture Spread through the 1830’s Ethnic heritage becomes important 1842, Writers called Young Ireland, try to achieve independence from England Part 1: The Political Story; Nationalism in 1848 Different language groups in use throughout Europe Romance, French, English, Dutch, German The Revolution of 1848 in Germany­ The Frankfurt Assembly Want to impose a constitution on the Monarch in Prussia.  King Fredrick Wilhelm refuses to let them put rules on his reign th ** Middle of 19  century, many different ethnic communities that are under the domination of many large  powers. They are going to begin to fight to have their own nations. There’s a number of revolutions in 1848  where they want to start to make the moves but all these revolutions fail Flag from Hungarian War of Independence (1848­1849) Rise of Interest of National Identity Destroy the conservist consensus All of the Europe conservatists  Germany and Italy: Identity Nationalized 09/03/2013 What factors unit people as a nation? Language Geography Cultured Shared struggles Sense of oppression Common enemy Victories Common heroes Strong government Tragedies  Education system Defined territory Infrastructure  Members share ideas, values, languages, religion, ethnicity, race, monetary currency Symbols for Nationalism: Flag, national anthem, patriotism, national icon, colors How do we determine nationality: where you were born Nationality is not self evident; created through language, discourse, narratives, system of law Nation is a legal fiction; nations themselves are historical inventions Modern nation emerges in the 19  century Part III: 19  Century Nation Building Italy and Germany did not exist Prior to 1848; Italy was divided into many small states Germany and Italy: Identity Nationalized 09/03/2013 Some controlled by pope, or Austria Italy had not been united since Roman Days Middle Class intellectuals wanted to put the territory back together Only 2% of Italians actually spoke Italian  Between 1815­1848; Goal of national unity becomes appealing to educated Italians Giuseppe Mazzini (1805­1872) Leads nationalist demonstrations Protest Austrain influence Take Roman and set up a republic until French come in Guiseppe Garibaldi (1807­1882) Works in the south Italy becomes further unified Wants to get rid of Pope Becomes an Icon for the Italian state Motto is “Babies and Rifles” Power of fighting and population we will create an Italian state Count Camillo Benso di Cavour (1810­1861) Wanted to unify northern and central Italy Works to consolidate this  Uses France to set up a War with Austria *Italy becomes a kingdom in 1861 Still divisions between North and South Italy gains more territory as a result of the German wars of unification Emerges as the basic for what we call Italy Germany: Politics and Culture of the Nation State Prussia and the German land are experiencing revolts Conflicts help to want nationalism  Germany and Italy: Identity Nationalized 09/03/2013 Influence of the Crimean War (1853­1856) End alliances of Congress of Vienna Makes nationalism reappear Otto von Bismarck (1870s) Future Chancellor of Germany Value advisor Member of landed aristocracy Extremely intelligence New the appeal of national unification was strong Saw it as a preserve of status as a power Problem was Austria Insisted on being equal or better than Prussia Want Germans to come together and we’ll exclude Austria Uses military success to achieve his goal Says unlike the babies and riffles, the great questions of the day will be decided by blood and iron Ignores parliament Wants to reorganize Prussia’s military Final act to provoke war with France  Add insult to France’s  The Wars of Unification (1864­1871) German Unification (1871) Forces France to sign treaty at Versaille and take part of France Takes some of France too German has 25 states Governed by Bismark Reichstag Germany had one of the most liberal constitutions All German males over 25 could vote Made German empire more democratic 1871; Jews go to army, jobs,  Germany and Italy: Identity Nationalized 09/03/2013 Bismark needs jews to help maintain government Nationalism works well for Jews Overcomes a lot of legal obstacles Anti­semitism  Is established  Coined in Germany Keep themselves separate  How do you build? Army Conquer terrorites Part IV: Theories of Nationalism A Nation is an Act of Will (Ernest Renan) People invent themselves as a group They have a lot of things in common but forget a lot of things that divide them Will themselves to act as if all things bind them together even if that isn’t true Nation is a fiction The Nation as Product of Modernization Eugen Weber Wrote Peasants into Frenchman Did a case study of identity in France Argues it’s modernization that creates French identity How is it that peasants who have no interest are turned into Frenchman who are controlled in the state French State builds roads, schools, markets, military, hands out currency, all in attempt to make people  think about regional diversity, everyone belongs to singular nation The Nation as Invented Tradition State uses a variety of symbolic and practical structures to indicate state belonging Schools help create the sense of past Build monuments to war victories Germans built female figure, and is pointing a sword across to the French National Anthems Germany and Italy: Identity Nationalized 09/03/2013 Historians will try to link German State to Medevial, holy Roman Empire Used to serve the new Germany  The Nation as Imagined Community Produced through spread of print culture Particular scholar Argues that its when people start to read newspapers and books they start to believe they share the same  qualities of people they’ve never met before Increase power of state National Differencesjus soli Law of Soil  (France  andjus sanguinus  Law of Blood(Germany) Just have to be born on French Soil Have to learn language and customs, abide by the laws German ▯ parents must be ethnically German for ou to be a German Citizen Nationalism will grow will emerge Nationalism▯ emerged in the 19  century Common educational system Standing army Common economy What  When Where Why is it important How is it related to what came before/after What are examples of it Germany and Italy: Identity Nationalized 09/03/2013 Dreams of Empire: Imperialism and Colonization The White Man’s Burden: Identity and Race 09/03/2013 Between 1850­1914 Strong nation states developed across Europe Support of all social classes Enrolled in competition for the rest of the world Phase of European Expansion; the new imperialism Imperialism­ Foreign policy (often justified on moral grounds) where a stronger nation takes control of a weaker nation,  colony or dominion, usually for reasons of economic gain Politics of sovereignty Define ourselves by looking at others The New Imperialism and Colonization (1880­1914) The “other” Savages vs. noble European Racism The Nationalism Universalism Industrial Revolution Seeking new markets  According to Europeans, Europe is civilized and is advanced Imperialism is an extension of nationalism Imperialism is a product of the industrial revolution Economic Expansion and Foreign Investment Building and raw materials New economy Demographic Expansion through Colonization and Migration Migrating abroad th Middle of 19  century; devasting potato famine in Ireland Pushes immigration to America Dreams of Empire: Imperialism and Colonization The White Man’s Burden: Identity and Race 09/03/2013 Search for religious freedom Poverty Settling through counties in N. Africa Whites will rule other races 1880­1890; scramble for Land scramble for Africa Political Expansion The Ideology of Imperialism Imperialism becomes a way of organizing ideas about things like race, class, gender, culture and modern  into hierarchies White Mans Burden­Rudyard Kipling­1899 Our responsibility for us to do this Emergence of other ideology: Orientalism Term that contrasts the Orient (or East) against the Occident (or West) and that is used to refer to the  aesthetic and artistic representation of the East by the West Idea refers to the way that Western academics and artists have created their own vision and interpretation  th th of the East independent of it’s actual reality, a vision by European imperialism in the 18  and 19  century See inside image of imperial other, as a slave or savage or sort of more imbeastly, they are more sexual East is a place of sexuality See the way Africa is sexualize and femalize Colonial Peoples (Exhibition) Exposition of colonial people Create towns and take people and put them there Model villages Chronology of the New Imperialism India and the British East India Company Goal of exploiting India’s natural resources and gaining access to resources Europe takes over Dreams of Empire: Imperialism and Colonization The White Man’s Burden: Identity and Race 09/03/2013 Railroads were built Oriental Encounters “Near East”  India will become an individual colony till WWII In early 1800’s, British treasury is being depended on Tea in China Trade imbalance of China vs. Europe British Imperialism Chinese officials band goods to come in British will declare War on China The Opening of China and Japan The Opium Wars (1839­1842) Emergence of Opium  The Meiji Restoration (1868) Develop spheres in China to influence Chinese will stage rebellions Foreign nations will form a union to end uprising Japan Meiji Restoration 1850s, United States send ships to Japan to end self imposed isolation and open it up to trade Turning point for Japan 1868; emperor is restored to throne Stand against the west **China and Japan stop the imperialism; Not successful in these nations Japan does westernize Feudalism is abandoned Japanese will no longer free imperialism because they are strong  After: The Scramble for Africa 1880s Illegal slave trade will continue Prior  The New Imperialism  09/03/2013 The Scramble for Africa (1880s) France, Britain, Germany, Spain, Portugal, Belgium, Italy take over Africa Berlin Conference (1884­1885) Powers meet  Disregard the people in Africa Set up guidelines  1. Any power that wants to take control, you have to go in the region you want and then tell everyone else  that you are doing so 2. If you sign a treaty with the African Power that means you have sovereignty over you (we can dominate  you) 3. European claims had to be made by military occupation▯ had to have military in the land you wanted ** No power could claim whole continent Germany and France work together so Britain doesn’t have all the power Liberia and Ethopia remain by themselves Cecil Rhodes Instrumental in Britain dominating Southern Africa Becomes prime minister of Cape Colony Uses influence to strengthen control Master plan is to establish Cape to Cairo a railroad Eventually, Boer War, provide heavy and armed resistance There will be  war from 1899­1902 By 1910, British colonies in southern Africa are united as Union of South Africa Darwin, Freud, Feminism, Anarchism: Traditional Identity Confronted 09/03/2013 What happens at the end of the 19  century. Darwin, Freud, Feminism, Anarchism: Traditional Identity Confronted 09/03/2013 PART I: The World at Century’s End A.The Picture of Dorian Gray , Oscar Wilde, (1890) Themes are consistent A beautiful face A mask B. The Fin­de­siècle : Characteristics Futurism▯ accerleration Time and space will speed up Too much civilization Urbanization is creating problems Isolation Too much dependence on material things Lack of authenticity Turning away from religion Doubts about human progress Nationalism had gone wrong Turn on eachother PART II: Intellectual Challenges A. Science versus Religion  Zeitgeist Nietzsche, claimed god is dead Scientific achievements gained more powerful religious belief B. Advances in Medicine Expand to know about life and the body Darwin, Freud, Feminism, Anarchism: Traditional Identity Confronted 09/03/2013 Discovery of bacteria, sterilization, and cleanliness C. Charles Darwin (1809­1882) Originates idea of evolution by natural selection by survival of the fittest Radical challenge to God Origin of Species  in 1859 Book Preservations of saved races (natural selection) The Descent of Man  in 1871 D. Psychoanalysis versus Rationalism E. Sigmund Freud (1856­1939)  Father of psychoanalysis Technique for interpreting human behavior and our notion of identity­human behavior is irrational Unconscious mind Human mind will make it possible for people to master their world Id­ actually motivating conscious actions Our behavior is a compromise between the means of the id, and controls of the ego or rational mind and  the super­ego (moral conscious that seeks to direct the mind) According to Freund, behavior is a compromise Repress our instinctual drives May cause guilt Develops a method for recalling in your mind what you have repressed Talking cure Free association Patients are encouraged to talk about whatever without sensoring it  PART III: Political Ramifications of New Ideas   A. The New Right They are different from Burke and his old Right, they were supports of Tradition and order Often came from the upper class or middle class NEW CLASS▯ comes from the lower class Darwin, Freud, Feminism, Anarchism: Traditional Identity Confronted 09/03/2013 Small shop keepers, feel excluded  The New Right makes a new politics based on  mass movements emotionalism nationalistic violence give birth to fascism, totalitarian, and communism B. The Left Labor movements Living like slaves, 16 hours long for work 1/3 of the poor are dying on charity increase and expand of trade union? NEW POLITICAL PRACTICES They need to protest to force a change and stage a revolution C. New Political Practices D.  The Anarchists New sort of political entity Led by Mikhail Bakunin (1814­1876) Believe in no higher rule Everyone looks out for their own interest Don’t believe in political parties Individual action Spiritual Have a philosophy for the end of the world Self education Lower middle class or working classes Give rise to a new politics (Terrorism) Assassination E. Terrorism Darwin, Freud, Feminism, Anarchism: Traditional Identity Confronted 09/03/2013 Forms at the end of the 19  century PART IV: First Wave Feminism (1860­1920) ­Women are getting new opportunities social work and charity A. Effects of Industrial Revolution B. Effects of Separate Spheres Women moving from private sphere to public sphere  Middle class women desire for recognition increase C. Effects of Discourse of Rights Want rights, freedoms, and wealth of the bourgeois  D. Suffrage Movement Some of them were racist People of color getting more rights than they had We are white women we should have these rights before these people do One of the motivation actually was racism  The major motivation is the fact that white women are oppressed by society All women are Women have very few legal and political rights Starting in the 1860s Political expertise in social reform, church and charities Begin to organize to try and get the right to vote After 40 yrs, women patience begins to run out Frustration, use violent means to be heard Suffrage movement happens over Europe 1903, WSPU forms Women need to get radical in order for change Chain themselves to public buildings Darwin, Freud, Feminism, Anarchism: Traditional Identity Confronted 09/03/2013 Refuse to pay fines Commit acts of Arson Procession of Suffragetes in 1910 Events bring attention to movement and causes Coming of WWI, Closes down women reform Nation needs solidarity because of the war  Women put that on pause and turn towards nationality 1918 Women in England over 30 are allowed to vote and other countries follow Sweden is the first country to let all women vote European society is ridden by all of these contradictions Modernism: Identity Challenged 09/03/2013 European Society Darwin’s Theory of evolution and survival of the fittest posed a challenge to religion and created the  scientific basis for social Darwinism Freud’s theory of the unconscious posed a challenge to the enlighten belief in reason for the road to  progress Rise of anarchism and extremist politics on the right and the left, demonstrate growing dissatisfaction with  national governments Emergence of the first wave of women’s movement which was focused around the Bat
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