PERLS 420.docx

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Department
Physical Education, Recreation and Leisure Studies
Course
PERLS420
Professor
Jody Virr
Semester
Winter

Description
January 9, 2014 01/09/2014 Play: fun, joy, happiness, no rules, informal, unrestricted, enjoyable, any environment, non­judgmental,  young or old, works to build social skills, intrinsic, mental or physical, creative Types of Play Informal Social Play (ex. getting laid) Vicarious Audience Play (ex. watching TV) Solitary Play (ex. self play) Performance Play (ex. being in a concert) Traditional Play (ex. rituals) Playful Behaviors (ex. play on words, tricking) Competitive Play (ex. sports) Risky Play (ex. skydiving) Rhetoric: anything that a group of like­minded people try to promote and tell to other people Rhetoric of Play play as the imaginary: get to create it yourself, improvisation play as fate: your destiny play as self: things you could do by yourself, done for intrinsic reasons play is power: in your control, want to show you’re better, sport as a contest play as frivolous: care­free, not needed, done just for fun, done solely to make you feel good/happy, idle or  foolish play as progress: working towards something, necessary in children to develop physical and social skills play as identity: discovering who you are through play all themes of play will fall under one of these categories January 14, 2014 01/09/2014 Reflective Writing:  similarities between reflections, what is the most relevant the impact on your life description, interpretation, any outcomes from the activity what type of play, be descriptive, analyze the events think about everything that occurred, go back to that place thoughts and feeling at this time how did this shape me as a person develop, expand, present in a logical manner include specific feelings, scenarios, emotions that make you feel like this was “play; how did you know you  were having fun how did it affect your personal growth January 16, 2014 01/09/2014 Surplus Energy Theory: January 16, 2014 01/09/2014 One of the oldest theories of play Hebert Spencer 1873 Play is only possible when the biological system builds up an excess or surplus of energy Play is necessary to allow children to discharge pent­up energy Should be spending just the excess energy on play The less that you are looking into survival, more time you can take to play Active play gets rid of the excess energy Looked at animals; animals who don’t spend all day taking care of their basic needs play much more than  animals fighting to survive each day Pre­exercise/Instinctual Theory Play is inherent to our lives; as we grow we master these behaviors and skills (pre­exercise) Suggests play is inherited from our parents, you engage in activities instinctively. What/how we play is  influenced by our parents (instinctual) Based on genetics (but is play really based on genetics) Relaxation Theory A way to recuperate from fatigue Is necessary for the replenishment of lost energy Play keeps people occupied to avoid boredom while they wait for their natural energy supply to be restored Dissipating fatigue from daily routine; being able to refocus on ADLs January 16, 2014 01/09/2014 Recapitulation Theory Childhood play is based on instincts from our primitive past Childhood play is done to rid ourselves of our now unnecessary primitive instincts Hunting/shooting games are all seen worldwide; thought to be maybe re­enacting history We are born with primal instincts that we need to satisfy and we do this thru play Has largely been discredited All these are the older, first generation theories of play. Show only one small side of why we play. Arousal Modulation Theories Some optimal level of CNS arousal that a human being tries to maintain Play is intrinsically motivated (not too much nor too little stimuli, just enough to keep people aroused) Stave off boredom – use play to make stimulus where there was not sufficient levels Balance of stimulation; you play to not get bored Children play to seek stimulation in otherwise non­stimulating environments One dimension of play In adults: listening to music, bubble baths, doing what feels good Psychoanalytical Theories Play is a way to escape the fear of reality and adult­like punishment, within a cild’s control Allows child to gain mastery and gratifies wishes and desires January 16, 2014 01/09/2014 Gives illusion of power and control Allows child to be more expressive Manages anxiety Catharsis Theory (1908) Theory implies that the execution of an aggressive ac
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