Class Notes (839,113)
Canada (511,191)
Criminology (2,472)
CRM2301 (178)
Lecture

CRM 2301B.txt

21 Pages
156 Views

Department
Criminology
Course Code
CRM2301
Professor
Vajmeh Tabibi

This preview shows pages 1,2,3,4. Sign up to view the full 21 pages of the document.
Description
CRM 2301­Gordon  Part Time TA­ Kelly Zhang  [email protected]  Jefferey Domar, serial killer 1990's, young men 13­34, drugged and sexually  assaulted/assault/murder/cannibalism.   ­1st year served in protective custody, within days of being transferred to general pop. Killed  Benardo­ indeterminate sentence, wife, plea bargained, guilty, provided info about Benardo, is currently out,  served 12 years.  (pact with the devil)  Because his wife was a women, helping to commit crimes against other women and children, there is a  stereotype in the media, the media focused on her do to the social shock.                                                                                                                                                                         Do student profile so she can creep you.   Introduction to Theory  What is Theory?  Do we use theory in every day life?                  ­yes, through basic observation. (dark clouds, must prepare for rain, we have made the                   psychological association. OR when analyzing text messages for hidden meanings, no smiley                   face, etc)                   ­Or we can all read the same article on a violent attack, and depending on the individuals       beliefs,   a different root cause for the crime is developed.   April 20th 1999, two boys went into their school shot and killed 12, and injured 23 others. Than killed  themselves. Columbine shootings.                   ­Why did these shootings happen? We have no definitive answer.                                                  ­One explanation is that they were victims of bullying                                                 ­A reflection of their upbringing? Grew up in a violent home?                                                 ­They called themselves the trench coat mafia made a lot of connections                                                     between them and Marilyn Manson, punk rock music, played dark video games                                                                Doom perhaps a cultural                                                  ­Mental Illness, depression                                                 ­Guns are easily accessible. If they weren't so accessible, would this tragedy have                                                 happened?    What factors do you think contribute to crime?  ­Family background  ­social capital/strong/weak ties  ­Inequality (unable to achieve goals because of lower income, unfair distribution of wealth)  ­Unemployment (no money, desperation, excess time)  ­Lack of education (closes many doors, difficult to find a legitimate job)  ­Crime of Opportunity  ­Substance Abuse/Addiction  Theory is a particular way of looking at something.                  ­An event can take place in society, and depending on your background, you can look at the                   same event and interpret it a different way.    Why do we have Criminological theories?                  ­What do theories do for us?                                  ­They give us basic guidelines to identify different types of crimes.                                   ­Seek to explain patterns.    If we can find different patterns, we can prevent crime for occurring. Prediction can ideally lead to  prevention.   Theory is important because we as human beings have a desire to explain why, if we couldn't make sense  of things we would feel like we were living in chaos.                   ­Example the sudden break up, where you get together with your friends to find out why? It                                  provides ease of mind   We need this in order to feel that we live in a safe and predictable world.   A theory attempts to describe a phenomena. And ultimate control some class of events.   Criminologist apply science to crime as natural scientist try to explain the natural world.   Just as a natural scientist would take tests tubes, combine, perform an experiment. They would not stop at  describing what happened when combining chemical A and B, they want to explain why.   What is Theory?  ­A Hypothesis  ­an understanding  ­and explanation  ­it is simply, provides us with our need to know  ­A theory can occur on different levels, they can be simple and be still be accepted by the academic  community, or be extremely complex, multiple concepts, but it doesn't mean it's any better.   ­Abstract, and abstract theory may not be measurable. Example Freud with Ego, super ego etc. No one can  ever measure the super ego  ­Just because a theory is popular, doesn't mean it's the best theory, over time, the popularity of a theory will  shift.   A Theory is NOT the truth or the answer, it is rather an attempt at explaining  There are Various aspects of theory.  Micro vs Macro  Micro­the individual, small groups. Explains why do certain individuals more likely to join a gang than other  individuals.   Macro­The big picture, a theory that is of macro level focuses on society at large, social structures. A little  bit more abstract. Example, how does one environment impact one's behaviour.  Durkheim (zones) and  Marx(capitalism) were macro theories  The basis of society can either be rooting in Consensus or Conflict  Consensus­ Everyone is society shares the same morals, values, and norms. In the most part we all agree  in what should be criminal and not, laws and social control practices work in the majority of society, and  they don't favour one group in society more than another  Conflict­Rooted in Marx, the idea that society is divided by conflict rather than integrated. There is an  imbalance of power between groups. Those at the top, those who are powerful make the rules, ensuring to  preserve their power, and making sure those at the bottom stay there. An example of a marginalized group,  homeless, mentally ill, minorities. It's the idea that certain groups are target more than others. The criminal  justice system works in favour of the few.   Individuals can be seen as being active or passive agents  Active­Able to make own choice/decisions. An example is Classical criminology Bentham  Passive­ People are acted upon by forces that either reside within them or forces outside of them that  forces them towards certain information. Example biological criminology, Lombroso is an example  (individuals are born bad, there are forces within them that force them into criminal behaviour)  Criminological Nexus.   The idea that theory, research, and policy are all interconnected. All theories have possible implications. For  example, the safe streets act, which is influenced by the notion that people who are homeless are more  likely to commit crime. Or broken windows theory, any sign of loitering, pan handling, give permission for  crime to be committed.  Lombroso's theory on physical characteristics, so in a court room, if there are two  criminals in front of a judge, one of which fits L's characteristics, the judge is more likely to sentence that  party.  Henry Godard. The lower a person's IQ was, the more likely they are to be criminal, this lead to many  people being sterilized.   The person who created the IQ test did not have this in mind, rather he wanted to identify students who  needed some extra help.   This impacted imigrants as well, immigrants who did not pass a certain level were not allowed into the  country.   2 Systems of Reasoning  Inductive Method­Observe a phenomena, analyze it, than come up with a theory. Starts with observation.   Deductive Method­ Explanation (theory) light bulb moment, they than test it, and verify/refute  Example of the Inductive Method  Kitty Genovese, 1964, returned home from job in New York, at 2 30 am, man came to attack her. She  screamed. People heard her. As she was crawling towards her apartment door, the perp came back, beat  her and left her to die. Many people heard her, but no one helped.                   Why?                                  It was latter theorized that diffusion of responsibility the more people who observe it                                                 our around, the less likely action is to be taken, everyone thinks action has already    been                                       taken.    A phenomena took place, they observed it, than drew conclusions.  The Experiment  Looking at causality.   Is variable X a cause of Y  Independent­ is the variable that is manipulated  Dependent­the variable that is measured.   When we have both independent and dependent variables we must used operationalization of variables, we  must find ways to measure that concept. Take it to a measurable level. How do we define the variables so  we can measure it.   Recidivism­how can we determine recidivism?                                 ­Re­arrest rates, but just because you're arrested, doesn't mean you're guilty                                  ­people committing crime without being caught                                  ­Re­conviction rates (most accurate)                                  ­Re­incarceration rates , the problem being some are only put on probation, community                                                 service   Stanford Prison Experiment                  ­Prison's are often violent institutions, but does the prison setting itself play a part in generating                   violence and disorder?                   ­Is the Guard/inmate environment the root cause?                   ­24 mentally and physically healthy men, at random they were divided between prisoners and                   guards,  this ensured that personal demeanour was not a factor.                    ­Within the 1st day, guards were strict, but no major problems                   ­2nd day guards became almost abusive,                    ­As time went on, guards began to dehumanize inmates.                    ­Inmates became distressed, after 6 days the experiment was stopped.    This experiment was trying to determine if the environment has an impact on one's behaviour.   Dependent­behaviour of guards and inmates  Independent­ being a guard or prisoner,   The Correlation  ­Looking at relationships, does not imply causality, looks at how things are related to each other,   ­Systematically measuring two or more variable and assessing the relationship between them.   ­How much one can be predicted by the other  ­Positive correlation, both variables go in the same direction, eg, the less education you have the less  money you will make.   ­Negative correlation, variables go in opposite direction, the more classes you skip the lower mark you will  have.   Explain...  A research study found, that having a pet in childhood is correlated with a recued likelihood of one  becoming a juvenile delinquent                  ­Why?                                  ­if you can afford a pet, chances you can afford an education, reflection of socio­                                                      economic background                                   ­Having a pet may enforce certain characteristics, eg responsibility, empathy,                                                           companionship.    Spurious correlation­the example above is a spurious correlation, an apparent but false relationship  between 2 or more variables that is caused by some other viable.                                                                                                                                                                          Criterion for Evaluating Quality of Theory   Testability  ­Reliability, is the theory testable.  (can be applicable to anybody else)  Logical Soundness   ­Tautological reasoning (circular reasoning)                  ­ie Durkheim,  Deviance is function bc it is universal in all society, because deviance is                   functional in all society, it is functional   ­Time order problem­event that occurs after another event is assumed to have caused the first                  ­ie asking someone who smokes weed if they think they will be arrested, person responds      saying    that they will not, your conclusion is that the person smokes weed because they don't             think they'll get   caught  ­Validity   Making sense out of two or more opposing facts                  ­Police statistics, self report surveys, and victimization surveys all provide opposing facts to the                   crime rate/tendencies                   ­ie, two people can be victims of the same crimes but be reacted to in entirely different ways   Sensitizing Ability  ­Focus attention on new direction of inquiry  ­ie Marx, wasn't the old rich, white, guy who was typical of the theorist at the time.   Scope  ­Broad and simplistic  ­ie, a theory that makes sense of all types of crime.   ­Bentham died in 1832, requested that his body be embombed, his body was put on display at the  University of California.   Review of Classical and Positive Theory  Quiz  1) The development of classical conceptions of law and the criminal justice system was grounded in the  transition form one mode of production to another. Identify these two modes.  ­From feudalism to capitalism   2) What does the rule of law mean?  ­the law must be applied equally to everyone  3) The greatest happiness shared by the greatest number, Reflects which concept in Classical  Criminology?  ­utilitarianism  4) True or False, Beccaria argued that the role of judges was to determine an individual's guilt or innocence  and choose a fitting punishment.  ­False, judges determine guilt, mandatory punishments should be put in place for specific acts  5)According to classical theorists, what is the purpose of punishments?  ­Deterrence  6) Positivist focus on what type of relationships.   ­Cause and Effect  The Classical School  Knowledge is Context Bound  ­It is important to recognized that knowledge is context bound, the happenings in society influence the  theory. Economics, gender, living situation, all influence the theorists.  Look at the climate of the time.  ­What was the justice system like during the Middle Ages and the 17th century?                  ­physical punishment, corporal punishment                    ­Crime was considered to be evil, punishment was arbitrary (rich were often saved from                   punishment)                    ­More who you were than what you engaged in                    ­Public, revolved around supernatural (witch hunts)                   ­People were put in situations that it was difficult to survive to prove guilt or innocence             (tied up   and thrown into lake)                  ­Little rights for the accused.                    ­Guilty until proven Innocent                   ­Justice system was corrupt, arrests without warrant, no sense of due process.    What was Becarria's reaction?                  ­He was allowed to tour through a prison, wrote essays on crimes and punishment                   ­Critique of Criminal Justice System at the time                   ­Published Anonymously, put on churches list of condemned books    What was influencing his way of thinking?  The intellectual context at the time....The Enlightenment                  ­Influence of the scientific method, Martin Luther, Hobbes, Rousseau,                    ­Time when religious view began to switch to a more secular views                   ­The notion that god controlled human behaviour started to be challenged                   ­God predestined the social class, challenged                   ­Start to applied reason to problems of politics and philosophy, through the use of reason,      society   could be reordered, and intellectual revolution needed.                  ­Between 1680­1800   The Industrial Revolution                  ­Starts to see urbanization, factories, machines, shift in mode of production                   ­Because people are moving, there is a demand and need for new forms of social control                                   ­population increase,  less intimate community (social shamming is no longer                                            effective)   The Doctrine of Free Will                  ­Individuals posses reason and rationality, with this rationality they posses free will. (no           longer a   puppet of the Church)  Humans are Hedonistic                  ­Maximize pleasure and minimize pain                   ­People want to do things that are rewarding.    Social Contract  An individual releases some of their natural rights in order to participate in society and gain protection from  the state, it's the idea of utilitarianism, the greatest good for the greatest amount of people  Crime and Punishment  ­What is a Crime?  A crime takes place when an individual has broken the social contract, if those people violate the social  contract it only makes sense to punish them. Acts as deterence to others.  How to measure seriousness of crime?                  ­According to Beccaria we must measure the level of crime, otherwise it is unjust.                   ­This will be measured by the harm done by society, Crime against the state most serious,      crime   that injure the individual, than crime that disturbs the functionality of society  Deterrence  General and Specific Deterrence,  General­ If someone gets caught shop lifting, it is made public that they are punished. Deters the general  population from committing the same crime  Specific­Same person who stole, sentence to 5 years, will deter him specifically from commuting the crime  in the future.   Beccaria believes 3 components must be satisfied.                   ­The punishment must be proportionate, must give a little more pain than the pleasure of        the   crime to the individual                   ­A punishment must be certain                   ­Punishment must be swift, so cause and effect can be recognized by society.    Critique of Criminal Justice During the 18th Century  Capital Punishment                   ­Negative effect                   ­Reluctant to convict                   ­Deterrent effect?   Between the times of, the Bloody Code, more than 100 crimes carried the death penalty  This began to fall out of favour, the public killings were having a negative effect on the population, seen as  barbaric, judges became reluctant to convict.   What kind of message does this bring? If we aren't punishing those who wronged society  Transportation  ­When the convicts are sent to the colonies to serve a period of servant hood.                   ­With the American Revolution, America claimed independence and stopped prison ships   Jails  ­The jails at the time were corrupt, people had to pay for everything they got during their time there.  Even if  they were found innocent, if they couldn't pay the fees of their temporary stay, they would have to stay in  jail.   ­Guards made inmates pay for privileges  ­Jails were breeding grounds, moral breeding grounds, and physical as they weren't seperated by gender,  age, breeding ground for disease.   Classical Criminology: Main Arguments  Focus only on actus rea and not mens rea, they are not concerned with an individuals intent, reasoning or  circumstances at the time.   Judges determine guilt only, wanted to do away with judge discretion.                  ­strictly a mediator   Punishment should be determined by the legislator,                  ­moving towards a capitalist society,    Laws must be written, widely available and apply equally to all.   The Death Penalty  Beccaria was against the death penalty because                  ­Contrary to the social contract                                  ­people give up some of their autonomy but they don't give up their right to life                   ­There is no real general deterrence effect                    ­He thought that corporal punishment was barbaric, depriving one of the liberty was a worse                   punishme
More Less
Unlock Document

Only pages 1,2,3,4 are available for preview. Some parts have been intentionally blurred.

Unlock Document
You're Reading a Preview

Unlock to view full version

Unlock Document

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit