PSY 2505 Lecture 3: PSY2505 Lecture 3: Cours 3- Notes: Méthodes d'observation en développement

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Sep 15, 2016
PSY2505- Développement de l’enfant
Cours 3
***Lecture: Chapitre 1 pp 24-30
Méthodes d’observation
Grandes questions de la recherche :
- Quoi?!
- Quand?!
- Comment? !
- Pourquoi?
Plusieurs approches et plusieurs méthodes existent. Les chercheurs en développement
choisissent avec précaution les méthodes d’observation selon :
- La capacité à étudier, !
- L’âge!
- Etc.
Méthodes de collecte de données
L’observation en milieu naturel (ou biographie d’enfant)
- Le chercheur observe les comportements de l’enfant en crèche, à l’école ou à
domicile.!
- À Observation systématique : on note tout
Positive:!
- Excellente qualité des données : analyse très fine !
- Bonne appréhension de l’environnement, du contexte
Négative:!
-Difficulté de contrôler les facteurs et donc difficulté de déterminer quels sont les
facteurs expliquant le comportement observé. !
-Lenteur d’acquisition des données
Entretiens et questionnaires
-Le chercheur réalise un entretien avec le(s) parent(s) ou avec l’enfant et/ou il
administre un questionnaire.
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Les chercheurs en d veloppement choisissent avec pr caution les m thodes d"observation selon : Le chercheur observe les comportements de l"enfant en cr che, l" cole ou domicile. Observation syst matique : on note tout. Excellente qualit des donn es : analyse tr s ne. Dif cult de contr ler les facteurs et donc dif cult de d terminer quels sont les facteurs expliquant le comportement observ . Le chercheur r alise un entretien avec le(s) parent(s) ou avec l"enfant et/ou il administre un questionnaire. Possibilit de biaiser les r ponses des parents ou des enfants (d sirabilit sociale) Peu de ressources n cessaires (un ordinateur suf t dans la plupart des cas) Le chercheur cr e une exp rience dont il contr le (presque) tous les facteurs. Milieu tranger l"enfant pouvant affecter ses capacit s (stress) Chaque activit l" lectrode doit tre registrer sur un cran - donn es bonnes.

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