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Lecture 4

Lecture 4 -Religion- Tali Torigian.docx

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Department
Religion
Course
RLG100Y1
Professor
Arti Dhand
Semester
Winter

Description
Lecture 4 Tali Torigian September 23, 2013 What are the broad intellectual patterns of the 19  CE? th The Enlightment period was a Period that emphasizes ideas of rationality, looking to  demonstrate the truth through scientific methods, refusal to take a claim on religious  claims without really looking through and critically examining the themes of religion and  from a rational scientitific point of view. Even people who were really religious felt  compelled and subjected to look at the light of reason. If you believe in God in the 19   th CE, you wanted to believe in God so that you could PROVE you believed in God and  what the reasons are. You want logical explanations of why religious phenomenon are  reasonable things for rational people. Subjecting ‘the light of reason.’  This flavor of rationality is fed partly by the fact that scholars in the 19  CE, (educated  people), have encountered religious theories in other cultures and places. Once you reach  th the middle of the 19  CE, you reach people who have traveled to other parts of the world  and have collected the sacred scriptures of these cultures and have studied them and  translated them. In the middle of the 19  CE, educated people are now open to the  philosophies of other people­ they are engaging in this material. These scriptures had  become quite popular and so the mood of the age was really fed by this exposure to this  much bigger market place of ideas. Considerable engagement.  (Important) The European discovery of the literature of the scriptures of India. In the late  18  CE (age of europian nations spreading themselves out and age of empire and  conquest), the British empire had spread and numerous Brittish agents working in India­  increasingly engaged in the act of governing India, in the process of governing, their view  was that we don’t want to upset the way things are on the ground, (religious practices,  Hindu, Mulsim, etc.) So they wanted to govern India by it’s own laws and in order for us  to govern by its own laws, you have to learn the languages in order to understand that the  laws are… So what happens then… YOU HAVE a large number of highly educated  scholars studying India Scriptures. These men who were working in India, were educated  men of the enlightment period. They knew a lot of languages, they were struck with the  similarities with the SANSKRIT (Indian language), and the English language. They  developed a thesis that the ancient Indian people who came up with the Sanskript­ Vedas  text, must have belonged originally to one languistic family. The languages of Europe and  India have a lot of similarity. The European peoples and Indian peoples were One family.  The family of the Indo­European­ Originated somewhere and then somehow parted  ways. The European people went to Europe and Indian people went to India. Over the 
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