Genetic Disposition Vs Environmental Factors: the relationship

7 Pages

Course Code
Rob Anderson- Universityof W Innipeg

This preview shows pages 1 and half of page 2. Sign up to view the full 7 pages of the document.
the interaction between genes and environment in shaping behaviour  genes are not the only thing that determines behaviour. The interaction between genes and  environment together determine behaviour.  Genetic basis of behaviour: this should be called the genetic basis for differences in behaviour There are NO single genes for behaviour per se Developmental events are subject to environmental effects so that the ultimate results of the same  genetic information can look quite different if the genes are allowed to express themselves in  different conditions  Sonograms: frequency changes in the songs of birds  usually a balance between environment and genetic differences to give us total variation any behaviour requires neurotransmitters, muscle movement. A single gene cannot control a  behaviour. But if a gene critical for that behaviour the message being sent.  How can differences in behaviour occur at the single gene level? Because enzymes don’t work because of spatial abnormailities due to a change in the amino acid  structure  Receptor for a hormone or neurotransmitter has a different binding affinity because of some small  biochemical disease (Parkinson. Uncontrollable shaking, muscles don’t settle after contracting)  Even the abnormality in the production of a single enzyme is likely to have far reaching effects  because most enzymes have multiple functions in the body  White crown sparrows Common in south America Thought that different songs were attributed to genetic differences, not the geographical region But these males were genetically identical from the different regions  Took eggs after they were laid, and waited for them to hatch. Raised them in very different acoustic  circumstances Different groups raised from each group Each offspring would produce a carbon copy of the frequencies of the songs heard from the males  that they were raised by  Shows learned behaviour, not genetically programmed. Environment is shaping their behaviour  From 10­50 days the young males are receptive to the info from the adult ale that they hear. Is  stored and used later to develop the actual dialect  Around 150 days they being matching their song to the info they have stored in their brain pink cockatoo  effect of rearing conditions on development of calling behaviour: begging and alarm calls  galah/ pink cockatoo birds. Depending on who you get reared by your song sounds different. They  begging calls more closely resemble the calls of their foster parents than by their biological parents  however if you take the galahs that have been forstered by pink cockatoos, the warning calls are  much more genetically based. The warning or alarm calls stay galah in sound and frequency social calls more environmentally dependent warning calls more genetically dependent  nuclei: regions in the brain that are particularly important with habitats with acoustic ability to  develop their song various areas are connected by nerves and by hormonal secretions **HVC: higher Vocal Center: development critically important specifically in males to developing  songs. If it does not grow properly, the ability to develop a song.  NCM: caudomedial neostratum:  RA robust nucleus of the arcopallium: to singing  Neural input from one area can affect another area of the brain. Hormones also are transmitted  between these things.  The timing of gene activity as a function of development  NO: nirous oxide synthase  ZENK genes upregulates when a young male zegra finsh hears itself sing  Gene activity changes biochemical environment in brain which in turns alter other gene expression  and or activity of neurons As genes are turned on or turn off and translated into proteins, creates the biochemical  environment in which other genes are expressed.  If an animal is nutritionally deficient, entirely possible that two animals on different diets, with the  same gene set but may end up with different levels of brain functionality. Because the biochemical  conditions in the brain were different they have different levels of brain development  Interaction of gene activity and internal environment on development of behaviour­song system of  male and female zebra finches.  Males are more vocalized, have a more complex acoustic job to do in terms of communication. The  parts of the brain related to vocalization are larger and more connected in males than they are in  females.  HVC: growth in males is sustained by estrogen­ can be mimicked by females by estrogen implants.  Hormone injections can cause the HVC in females to grow similar in size to males  Heritability:h2: ration of (difference in measured behaviour of offspring generation from parental  generation denoted as r) to (difference in behaviour between selected parents from parental  generation and parental generation mean denoted as s)  When h2 is near 1, heritabiluyt is high, when it is near to zero heritability is low Observed variation among individuals in the parental population id due to genetic differences ,  rather than environmental effects that have modified the expression of the same set of genes  responsible for the behaviour, then the resulting children from the selected parents should aso  differ from the overall parental population by the same amount. In converse, 1­h2= amount of  variation due to environmental effects  Evolution by accumulation of small changes  As an analogy, let us say that the most adaptive communication phrase is ME THINKS IT IS A  WEASEL. But the starting point is SWAJS MEIURNZMMVESJDNAY The probability of getting all of the simultaneous mutations in the sequence in one stem from the  starting point is enourmously small, the probability of each mutation on its own multiplied by that  probabilyt for all of the mutations. But, if in each generation, the sequence which most closely  matches the most adaptive phrase, it is possible for the mutations to accumulate over time so that  the end result can be very different from the starting point.  An example of addative mutation  TYPES OF INFORMATION (LEARNING) Chemical thermal Mechanical/auditory Visual Electric  Neurons and their operation in controlling behaviour  Receptors: at receiving end. Dentrites  Dentrites pass electrical energy down the neuron as an action potential, to the axons.  Axon terminals attached to another nerve, come close to the dentrites of the next nerve.  Interconnected chain. Conduit for sensory information. Either to CNS or directly to a muscle  Causes voltage in the nerve cell to go up.  Mammal nerve cells normally negative on the inside of the nerve cell. A passing
More Less
Unlock Document

Only pages 1 and half of page 2 are available for preview. Some parts have been intentionally blurred.

Unlock Document
You're Reading a Preview

Unlock to view full version

Unlock Document

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.