Class Notes (835,581)
United States (324,189)
Sociology (63)
SOC 101 (32)
Lecture

Sociology 101 Lecture 3.4.14 - Chapter 4

3 Pages
274 Views
Unlock Document

Department
Sociology
Course
SOC 101
Professor
Professor Hatton
Semester
Spring

Description
SOC 101 Lecture 3.4.14  Chapter 4 – Social Structure & Social Interaction  2 Sociological Approaches:  ­Macrosociology: social structures – functionalists and conflict theorists  ­Microsociology: social interactions between people – symbolic interactionists  Macrosociology:  social structure: social framework that directs and limits people’s behavior  ­social facts: existing outside of the individual yet still influence the individual's  behavior (gender, race, class, etc.) ­differences between people are greatly dependent on social location – positions  within social structure; will influence behavior/decisions/etc.  Importance of Social Structure in Shaping Individual Behavior –  Ex: Zimbardo – Quiet Rage, prisoners/guards experiment  ­no difference in social location before experiment ­2 different social locations within the experiment ­ led to men acting  differently given their new social location ­concluded that anyone could have become either personality – the  difference was their social location within the social structure of the  experiment that influenced their behavior  Ex: Edin & Kefalas – Promises I Can Keep  ­Why do poor teens have babies?  ­Interviewed 162 young mothers – believed that marriage was a luxury,  and that having children and being a good mother meant achieving success  and gaining a sense of accomplishment  ­behavior and decisions adapted by their social locations – choice to go to  school not available to them, economic disadvantages of having children  are few when not presented with options of education/work advancement  Ex: Chambliss – “Saints” & “Roughnecks”  ­“saints” that came from wealthier families, did well enough in school,  got in trouble with the police but could talk their way out of it, etc.  ­“roughnecks” – came from poorer families, constantly in trouble with  police and community, didn’t do well in school but teachers passed them,  etc.  ­2 main reasons people believed one group was good and one was bad  although they were very similar: class background (social location) leads  to expectations of them, saints had more access to cars which allowed  them to go to a city where no one knew them and cause trouble, which  roughnecks did not; therefore delinquency was more present in  community  ­shows importance of social struct
More Less

Related notes for SOC 101

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit