Study Guides (248,518)
Canada (121,606)
Sociology (208)
SOC224 (26)
All (4)

Final Exam Notes for SOC 224 (Got 95%!)

20 Pages
Unlock Document

All Professors

Chapter 9: Scientific Belief Systems – Science as Deviance (282­298)  “Deviant Sciences” • “DEVIANT SCIENCES”: the entire belief system and/or technologies are questioned  (“pseudoscience”)  • Entire science socially typed as deviant when it’s belief system is called into question  ▯subject to enough doubt  ▯labeled a “non­science”  • Combinations of belief systems and technologies can be thought of as falling along a continuum  Deviant Science  ▯­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ▯Real Science  (i.e. pseudo­science (Astrology)                                                                                                                             (i.e. evolution and quantum  mechanics) Not supported by empirical research using scientific methods  • Eg. Astrology: people’s personalities are determined by the position of the various planets at the time of birth  o Clarke and Gabriels found no relationship between extroversion with astrological signs  o Lacks credibility from mainstream scientific establishment  o Nobel winning scientists said:   Leo = Nobel winning scientists  Gemini = Nobel prizes in medicine and science   But no relationship between birth date and intelligence/personality   People that believe in astrology are very mainstream people with above­average levels of education  o Sophia Project   Philosophers in the British post­secondary system emphasizes the study of astrological beliefs  • Media plays role is pseudo­scientific beliefs (stranger it is  ▯gets reported)  o Belief systems also labeled deviant when linked to companies selling a product   Eg. Astrological charts, magnetic insoles  • Some “deviant” sciences are now accepted  o Alchemy  ▯Chemistry   Alchemy popular in middle ages. Turn substances into gold. Experimentation wasn’t seem as legitimate and worked its  way into chemistry  o Dream interpretation  ▯Psychoanalysis   Seen as domain of sorcerer. King had strange dream and called someone to interpret the dream for him  o Radio astrology in the early 20  century  • Methods for investigation in mainstream science have not evolved to consider other beliefs due to the conservative character of the  scientific community  o Senior scientists determine whether ideas are valid or not  • Some disciplines are considered deviant because the claims that make about the nature of reality are questioned or empirical support cannot  be found for them  o Sometimes the nature of reality is true and then comes down to morality   Ethical and moral claims serve as the foundation for cloning research  • Sometimes, parts of practices survive  o Eg. Ancient bloodletting  ▯modern day used of leeches (come back into practice)   Draw out blood in microsurgery  • Best tool for detecting pseudo­science is knowledge about the science itself  THE ROAD TO LEGITIMACY IS DIFFICULT, HOWEVER • Due to the inherently, conservative nature of science  • L. Ron Hubbard intended for his new science of “Dianetics” to replace psychiatry  o Thought going to change everything  ▯trashed by psychiatrics  o Had a set of clinical practices and technologies  o Eg. Get personality tested on the streets   •  But if they try and fail, they can always try again  1 o 6  century zodiac, Chinese zodiac, Mayan calendar  SOCIAL CONTROL OF PSEUDOSCIENCE • “The Amazing James Rani” to disprove pseudoscience claims and has $1 million prize to prove a phenomenon that he can’t explain  • Skeptical Inquirer  o Magazine that central mission to police border between what is and isn’t legitimate science  Deviant Theories • Seeing more and more conspiracies  o Tend to fail in making transition into a legitimate theory/science  CONSPIRACY  • Conspiracy defined: a secret plan by a group to do something unlawful or harmful  • In 1933, Hitler had majority of seats in house of parliament  o Had aspirations of just being leader of minority  o Burnt to the ground and captured communists and were blamed  o Used this to get more power and have a majority government  o Historians think it was the Nazis carried out the arson to consolidate power  • Death of Julius Caesar  o Stop him from being a dictator, conspired against him  o Even stabbed in the back by his friend Brutus  • Shopping to buy eggs and have to walk around the whole store  o People behind the scene to manipulate you to buy more  Oklahoma City Bombing, 1995  • Worst terror attack before 9/11 • Drove truck bomb into federal building  • Timothy McVeigh (put to death), Terry Nicholis carried out  ▯use this to demonize good Americans  • Just like the Kennedy assassination and 9/11  Who Are the Conspirators? • Evil, behind­the­scenes, actors  • Are being controlled by an evil force  • Men in Black, Club Bilderberg, Illuminati  • Extract narrative out and see similarities  Characteristics of Conspiracy Theories: 1. Unfalsifiable arguments  a. “Just because you’re paranoid doesn’t mean that aren’t after you” – Joseph Heller  b. Disconfirming evidence proves not that the theory is incorrect, but that the evil powers were even more devious and powerful  c. Arguments overwhelm with detail  2. Impossibility of consensus  a. Peer­scrutiny prevents cohesion in the conspiracy “movement”  b. Isolation resulting from mistrust of everyone as an agent provocateur or an andriodal pawn  3. Problematic belief in many theories of “meta­theories”  a. Pattern of thought  b. Subjective way of looking at something and become doubtful that these conspiracies exist  c. Look at objective vs. subjective  d. 1/10 x 1/10 = 1/100. Less probable that I’m correct that all these conspiracy theories are correct e. Zeitgeist: long exploration of origin of Christianity, talks about new world order, world banking system  i. Wraps all conspirator theories into 1 big conspirator theory   2 Social Control of Conspiracy Theories  1. Explanations for persistence  2. Public Ridicule  a. Voices that are already deviant trying to make way in public form on a popular show and continually put in their place  3. Moral condemnation  a. Clinton stance is how dare you suggest the government would do something like this and cause more pain for families of victims  4. Appeals to rationality  a. Chomsky on Conspiracy theories  i. An American linguist philosopher, cognitive scientist, political activist, author and lecturer and professor at MIT  Thus, to Believe that the 9/11 Attacks Were a Conspiracy…is different than to believe in the conspiracy theories  • 19 hijackers trained and coordinated to carry out the attacks  • Different between deviant label and conspiracy as an actual account of events  Science as a Social Typer of Deviance THE POWER OF SCIENTIFIC SOCIAL TYPING  • After the Renaissance, science started to loosen grip on it’s claim on truth  • In Western societies, science has surpassed religion as the creator of the dominant moral code of society which deviance and normality are  judge  o A statement that is scientific has more legitimacy  • Michel Foucault said the relationship between knowledge claims and the power of people making those claims  ▯influence those claims  have  o Claims become institutionalized  • The social typing of deviance is associated with ALL sciences  • Science makes claims about:  o Who should be considered deviant  o Why they should be considered deviant  o How they should be socially controlled  • The example for the day: Eugenics  SCIENTIFIC SOCIAL TYPING IN HISTORY: SOCIAL DARWINISM, EUGENICS AND THE NAZIS  • Religious beliefs were central to the push towards colonization  ▯1990’s  ▯scientific rational above (Eg. Indigenous people)  • SOCIAL DARWINISM: concept of Darwinian evolution to the understanding of history and society  o Just like how biological species evolve over time, so does human society (primitive  ▯civilized – Europeans)   European were trying to help indigenous people “evolve” faster  o Associated with eugenics  o Herbert Spencer  Eugenics  • Eu + genos = “well born”  • EUGENICS: make adjustments so that:  o A large proportion of superior people will have children o The average number of offspring of each superior person will be greater than the other  o Inferior people will have no children  o Inferior people will have fewer children than now  o A social philosophy which advocates the improvement of human hereditary traits through various forms of intervention • Inferior = non­white, Eastern and Southern Europeans, mental defectives, criminals, the poor  • Local fairs had “family fitness competitions” = genetic and evolutionary fitness • Introduced in 1883 by Charles Darwin’s cousin Sir Francis Galton  3 • Eugenic societies influences restrictions on immigration policies, legislation enforcing racial segregation and prohibiting interracial  marriages, and involuntary sterilization  • POSITIVE EUGENICS: encouraging certain types of reproduction  o “Breeding” programs, eg. Lebensborn, or, ‘mating houses’ for the SS o Sperm bank screening  o ‘Designer babies’  • NEGATIVE EUGENICS: discouraging or restricting certain types of reproduction  o Sterilization programs  o Ethnic cleansing and genocide  o Marriage restrictions  o Segregation (racial or mentally ill)  o Genetic screening  o The “Darwin Awards”  What’s NOT Eugenics? • China’s one child policy  o It doesn’t reward a certain type  o Just brute attempt at the number of children a person can have  • Capital punishment (most of the time)  o Removing worse people in society o Government isn’t saying we’re scared of them from adding to the gene pool  • Personal mating/dating preferences  o Particular characteristics flow more into generations  o No, because not part of larger social program  o May be affect of these practices, but no intention to improve future generations  Nazi’s in Germany  • Sterilized 350k­400k  • Lots of medical experimentation  ▯scientific advancements  In Ancient Times: The Example of Sparta • People fighting against each other  • City states depended on developing the next more powerful, stronger generation • Spartans  o Born with physical defect or something else wrong with them, leave baby outside city gates or throw them of a cliff   Know this from Athenians (don’t know if this is actually true)  A Wide­Spread Phenomenon  • Japan  • Canada • USA • Australia  • Sweden  • The UK  • All had eugenics programs and sterilized by the state  • Who was promoting these programs? Associated with the right wing (Hitler) viewing people of marginal societies  o Right wing more racist attitudes  o Look at who’s pushing eugenics programs, many of northern states and California, up in the east coast. Texas didn’t have   Eugenics as a Progressive, ‘Liberal’ Science  • Tend to actually be more left wing that were pushing eugenics  4 • Emily Murphy, women’s rights in Canada  o Part of her philosophy also included ideas that insane people aren’t entitled to progeny  • Tommy Douglas (most left in politics)  o Responsible for pushing universal health care  o Also part of eugenics programs  o Idea that there are worthless people living of social welfare and in jails  ▯what he said  Alberta­ Sexual Sterilization Act (1928­1972)  • 4 person eugenics board set up to evaluate cases  • Aim: to eliminate “the risk of multiplication of the evil of transmission of the disability to progeny” or the risk of “mental injury either to  the individual of to his or her progeny”  • Evaluated mental defectives when the reached puberty, after interview  ▯determine sterilize or not  • 4,725 cases approved for sterilization of which 2,822 actually carried out (60%)  o Everyone from the 4 had to agree  o Had to happen with consent of person being sterilized   Sometimes person is unable to give consent so given to the next person that was liable  • Eliminating the evil of the people and potential evils if we allow them to procreate  Tools of the Trade  • Some people who were sterilized didn’t even know  Leilani Muir  • Throughout her early life she was in and out of foster homes  • In 1955, she entered the Michener Centre in Red Deer, a school for the ‘Mental Defectives’  o Mental defectives = people with low IQ’s, a lifestyle that was “immoral”, immigrants that couldn’t speak English, violated social  norms (MOST sterilized people eg. Girl that was gang raped)  • After an IQ test she was deemed to be a ‘moron’  ▯sterilized but never told of the operation  • In 1971, after failing to become pregnant, a doctor examined her and said her insides were a ‘slaughterhouse’  • Sued the Alberta government in 1996  • Awarded 740k for wrongful sterilization and wrongful confinement  • Over 1200 other sterilization victims have followed suit  Today • People (white supremacist groups) that say evolutionary difference between races in terms of intelligence are criticized  SCIENTIFIC SOCIAL TYPING TODAY: MEDICINE, PSYCHIATRY, AND GENETICS  Medicalization  • Medical science = underlines our culture’s dominant moral codes  • What consider mental deviance changes over time, characteristics are added or removed  • Because of research done on tobacco  ▯smoking being successfully medicalized   o Activists  ▯warning labels, bans on commercials, anti­smoking programs in schools  • Problem of medical science determining deviance (liposuction for appearance, categorization of social groups – immigrants as mental  defects and widespread diagnosis of ADHD  • Implications of medicalization today regard to genetic testing and genetic manipulation  Genetic Testing and Genetic Manipulation  • Human Genome Project  • Give promise to prevent and cure illness, increase life and intelligence  o Some say can solve social problems like homelessness   Is criticized though because it’s not caused by mental illness but because of the health care system  (deinstitutionalization and lack of services)  5 • Different positions in the debate  o 1) Advocate the complete abandonment of the Human Genome Project   Arguments are usually religious/moral belief system based. Genes seen as “divine will” and you are altering will of  God  o 2) Claim the beneficial gains but because of the dangers, scientists should only use it in a handful of areas  o 3) Those that want scientific freedom but advocate caution on the part of the scientists and a slow pace of implementation  o 4) Say no limits on the science of genetics and implementation  • Science + politics  ▯misuse of genetic science is possible and of concern  • Issue of power (medical scientists) is important to the implications of this science  • Lag between diagnoses and how to treat genetic problem is big  • Because project was so expensive, get costs back by mass marketing of tests for specific genetic conditions rather than continued research  to find cures  o Critics say that few diseases are genetic based and mostly from environment and lifestyle based  • Largest issue with genetic testing = human rights (voluntary testing)  • Genetic counselors usually give pregnant women only the negative aspect of the disorder but not enough on the resources to deal with it  o Deviant label is assigned by the medical community  • Another concern is that it will be used for the purpose of discrimination in insurance and employment  • Council for Responsible Genetics adopted a bill of rights + Universal Declaration on the Human Genome and Human Rights have in  common:  o Respect for human dignity  o The right to genetic privacy  o Health protection and promotion o Genetic equality o Public participation in decision­making processes  • Science is the most powerful social typer in society today  Chapter 3: Explaining Deviance – The Perception, Reaction and Power  Non­Positivist Theorizing  • Interpretation as the source of understanding suggesting, that moral codes emerge from interpretation rather than absolute morality  • Subjective ways of understanding deviance are critical of positivist theories  o Focusing on individual deviance says about what the world should be like and how people should act  o Positivism hasn’t resulted in the level of predictive value that might be hoped for  • Subjective deviance say that we shouldn’t assume that normative behavior is indicative of the way people should act  • Most interpretive and critical theories reject  the claim that there are certain standards of objectivity that can be recognized in the study of  society, and role of sociologist is to discover what those standards are  o Social interaction creates rule that influence all members of society  • INTERPRETIVE THEORIES: explain something that might be unique and unrepeatable vs. positivism (generalized laws that govern the  environment)  o Focus on the meanings from interactions between people  ▯understanding of the world  • CRITICAL THEORIES: has a self­reflective value­orienting foundation which is a interest with working towards social justice  o Focus is on power relations with creation of social rules  • Critical and interpretive theories explain deviance in a more subjective way  o Boundaries between the two are ambiguous vs. distinct with positivist theories. C + I complement each other  • Labeling + conflict theory = constructionism  Why Are Some Acts Considered Deviant? Using Interpretive and Critical Theories INTERPRETIVE THEORIES 6 • Emphasis on interpretation and meaning  • Derive from our unique ability to introspect, to have self­ consciousness  • Some animals can recognize themselves in the mirror = self consciousness  o This ability to view ourselves is something that is unique and special  o If we’re self conscious we can think about ourselves and our stories  o Think of ourselves as going through time and having a story  o Blessing and curse  o Can think of yourself as critical too, new opening for insecurity as a negative consequence  • Do not focus on the act itself  • Instead they focus on:  o Perceptions of the act  o Reactions to the act  o Are crucial for interpretive theorists  Symbolic Interactionism • Is the foundation for many interpretive theories  • Says people are always communicating with each other and this is the source of all meaning and understanding o All communication is symbolic in nature and those symbols mean something different depending on the context  • Processes that contribute to the meaning that each of us create:  o 1. ROLE TAKING: see the world in another person’s view   o 2. LOOKING­GLASS SELF: “what do others think of me?”   SIGNIFICANT OTHERS: “what would my family/friends say?” important people   GENERALIZED OTHERS: “what would people say” other people  o RESULT  ▯results in varying meanings and interpretations of self others   Through process, people that share the same perceptions come together  Labeling and Stigmatization  • LABELING THEORY: label attached to a person has consequences on how they are treated and come to identify themselves – Howard  Becker  o Once person is labeled deviant, that label becomes their MASTER STATUS  ▯opportunities blocked because society isn’t as  accepting and you may turn to the deviant world  • Role of TAGGING in the DRAMATIZATION OF EVIL: tagging the deviance label results in changes in a person’s self­image  ▯ behaviors that relate to that label  • Using labeling rather than tagging is the more well known labeling theory  o Lemert distinguished between PRIMARY DEVIANCE and SECONDARY DEVIANCE  o PRIMARY DEVIANCE: little acts of rule breaking that are not noticed  Primary deviance  ▯Getting caught  ▯Exclusion from conforming world and acceptance into the deviant one Secondary  deviance   Process of exclusion is STIGMATIZATION (Goffman)  • Positive consequences of stigmatization  o Unlike disintegrative shaming (rejected by the community) we use REINTEGRATIVE  SHAMING (treatment for criminal behavior▯ criminal is stigmatized temporary and shown that if  they leave criminality they can be fully accepted back into society  o Psychiatric patients say that being labeled had positive consequences like personal growth, brought  families together  o SECONDARY DEVIANCE: building a lifestyle from that rule breaking  • DRAMATURGY: social life taking place on a stage (Goffman)  o FRONT STAGE SELF vs. BACK STAGE SELF (true selves)  o No matter what we do, we’re still seen as deviant to other people and we have a SPOILED IDENTITY  o Respond to that spoiled identity with IMPRESSION MANAGEMENT  7  Eg. Topless dancers divide their social worlds (control and who does and doesn’t know about job)  o Muslims have to use impression management a lot by using:   Humor (say oh ya, Bin Ladan is my brother or something)   Educational techniques (explain that Islam promotes peace or answering questions about their clothes)   Defiance: standing up to the person making claims   Cowering: agreeing to leave elevator when challenged by other people   Pass: try to act like a non­Muslim • TERTIARY DEVIANCE (Kituse, 1980): stage that can emerge after the transition from primary to secondary.   o People after accept lifestyle say the label isn’t deviant and might try to change social norms  o I know that people are seeing me this way but I don’t see me as bad at all. I’m proud of myself  o Eg. Gay and bisexual men with HIV try increase acceptance in society.   Eg. Gay pride parade  • Costumes are crazy  • I’m going to express myself in the most “out there” way and ignore people that condemn me for being who I  am  ▯I am proud that I’m gay Labeling and Role Playing: Stanford Prison Experiment • Prisoner 819 did a bad thing, prisoner won’t eat his sausages; what would you do??  • Tell us how important roles we are assigned determine how we perform • Given right circumstances, we can be a different character. It’s the role, not the personality that encourages them to act  • Innovations, new ideas discrepancy between goals and legitimate means  o Guard try new ways to punish prisoners  Fast Forward to 2004 • Where Americans had taken over a prison in Abu Gharaib  • Damage the image of what Americans were doing over there  • Innovations that were going on and demoralizing the prisoners  ▯humiliation and terrifying people  The Meaning of Being Straightedge • Research on nudists, gangs, and people with tattoos with interviews  • Lifestyle is seen as clean, pure, abstaining from drugs or alcohol o Some even not taking prescription drugs and caffeine  • Taking part of these behaviors is seen my straight edged people are holding them back from personal fulfillment and having a negative  impact on the society  • Controlling their body is a form of resistance to the self­indulgent wider society  • Meaning of straight edge differ within sub groups  o One group focusing on physical purity / resistance to mainstream society  ▯incorporate behaviors like vegetarianism, animals  rights activist, anti­racist activism (see people doing these acts as deviant)  • Straightedgers who engage in violence to spread their message might be despised by other straightedgers (seen as deviant)  Erving Goffman:   The Presentation of Self in Everyday Life   (1954)  • Expands upon the insight from Shakespeare that “all the world’s a stage”  • We play different roles  • World of theater has a language to how we perform, setting, plot and applied them to our everyday interactions  • 1. The decision about role performance is neither arbitrary nor individual  o We’re not Johnny Depp where roles are completely different  o Our roles have some consistency and governed by expectations  o I’m constrained based on what I can do  • 2. The “role” of an actor conforms to a set of circumstances of “scripts” that preexist the performance  8 o Little girl, there’s a script that culture gives to you  o Roles tell us what we can do and the options  o Extent to not conforming then we sometimes pay a cost for this  • 3. In our roles, we seek approval from family, peers  o People tell us if we’re doing a good job performing our role  Interpretive Theories: Deviant Career • DEVIANT CAREER: process of living a deviant life and how it unfolds in people’s lives  (Howard Becker)  • There is progression through deviance = just like progression through a career  • Stages of progression • Explored stages where they 1) became marijuana users, 2) acted as marijuana users and 3) stopped using it  o The three stage are: the beginner user, occasional user and regular user  • CAREER CONTINGENCIES: turning points (can further go into deviancy or not)  o Eg. Marijuana user lacks a steady supply  ▯what does he/she do? o Eg. Breaking bad (he could go one way or another way)  o Depending on situation  Critics of Interpretive Theories • Fail to address the social structure and it’s role in the processes surrounding deviance and normality  o Interactions can lead to social change and the structure also places limitations on people’s interactions  o Eg. Italy drug addiction is more prevalent in urban areas that have a higher income and levels of education, fragile gamily and  high individualism   Structure of community + social traits of the addicted individual  ▯certain kinds of social interactions where they  experiment with drugs and interact with certain people  o Social structure influences social interactions  • Labeling theory criticized for ignoring the social structure, focusing more of its attention on adolescents and not exploring the long­term  effects of labeling (studies found that it does have a long term effect varies from person to person)   Look at intervention with teens 1. Police intervention (arrest or other contact with the police) 2. Juvenile justice system  intervention (detention or community service)  • Teen exposed police intervention more likely to have sold drugs or engaged in criminal behavior in early  adulthood. Intervention with juvenile justice system had same effect but greater for AA males than  Caucasians  • Long term affects of juvenile intervention can be reduce through education and employment   Person’s location in the large social structure (eg. Influenced by race) shapes the short­and long term effects of formal  labeling  ▯some people have more resources to resist the label based on location  o Second, only look at people who have been formally labeled (through justice system) vs. looked at people who have and haven’t  been labeled  o Third, the processes involved transition from primary to secondary deviance are not addressed well  • Labeling theory has also been associated with the self­control theory, differential association theory in the analysis of teenage girls who  engage in high­risk sexual activity  o Called a slut and internalized label  ▯being part of marginal teem subculture (teens living in apartments with other teens) and in  this environmental learned definitions that supported risky sex behaviors  • Interactionism, labeling and stigmatization are processes more than they are formal theories  o Criticized for being empirically tested and falsified  Label: “white trash Identity: “wigger” Marginal teen subculture  Risky sexual behavior  Low self control  Tomslake, B.C  9 • Community that is divided over the expansion of the extraction (natural gas) industry  • EnCana (Natural Gas) gave 500k for the naming rights on entertainment areas  • Publicity campaign to increase good will of land owners and them “courtesy matters”  o “More like currency matters”  • Gas extracting is called “sour gas” – hydrogen sulfide  ▯worried that stuff might leak into their homes  • Burning exce
More Less

Related notes for SOC224

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.