COMPLETE Social Psychology Notes (Part 3) - I got a 4.0 on the final!

28 Pages
Unlock Document

Boston University
Psychological & Brain Sciences
CAS PS 261

Social Psychology 261 09/11/2013 Chapter Notes 09/11/2013 Chapter 3 Notes: Judgmental Heuristics – mental shortcuts people use to make judgments quickly and efficiently  Availability Heuristics – A mental rule of thumb whereby people based a judgment on the ease with which  they can bring something to mind Events or memories recent in your mind Someone asks if your friend is an assertive persona and you can remember things recently they’ve done to  be assertive. Representative Heuristic – a mental shortcut whereby people classify something according to how similar it  is to a typical case How similar is someone to what u know Ex. Surfer hair, oh must be from California or Hawaii Base Rate Information – information about the frequency of members of different categories in the  population Knowing something because it’s a statistic Usually reliable but can be relied on too heavily and cause problems Analytic vs Holistic thinking Analytic thinking – type of thinking in which people focus on the properties of object without considering  their surrounding context; this type of thinking is common in Western Cultures Ex. If we see a classmate with her friends we would look at classmates face to judge how she is feeling Holistic Style Thinking – a type of thinking in which people focus on overall context, particularly the ways in  which objects relate to each other; this type of thinking is common in East Asian cultures Ex. If we see a classmate and her friends we focus on friends to see how they look and then make an  assumption of how the girl is feeling. Differences are rooted in difference in traditions and norms of a culture. Counterfactual Thinking – mentally changing some aspect of the past as a way of imagining what might  have been Chapter Notes 09/11/2013 More closely thought out  “Close Call” ex when we fail a test by a point or two cant lead to rumination – focus on negative things in there close could have prevented loss of family member Overconfidence barrier – the fact that people usually have too much confidence in the accuracy of their  judegments Scientists try to counteract this by showing them that they could be wrong Chapter 4 Notes Social Perception –study of how we form impressions of and make inferences about other people  Non verbal communication Way in which people communicate intentionally or unintentionally and without words. Non verbal cues  include facial expression, tone of voice, gestures, body position, and movement, gaze, and use of touch.  Darwin and Encoding and Decoding – FACIAL EXPRESSIONS ARE UNIVERSAL Encode – to express or emit nonverbal behavior, such as smiling or patting someone on the back Decode – to INTERPRET the meaning of the nonverbal behavior other people express such as deciding  that a pat on the back was an expression of condescension and not kindness Research done on Fear and Disgust Completely different muscle movements Fear face enhances perception and disgust decreases it Fear: eyes get big, rapid eye movement Chapter Notes 09/11/2013 Disgust: less air breathed in, eyes narrow Anger, Happiness, surprise, fear, disgust, and sadness. New evidence suggest contempt could be universal as well New evidence suggest pride is universal, shame too? Affect Blend – facial expression in which one part of the face registers an emotion while the another part of  the face registers a different emotion Display Rules – culturally determined rules about which nonverbal behaviors are appropriate to display Emblems – nonverbal gestures that have well­understood definitions within a given culture, they usually  have direct verbal translations – such as the OK sign, or F YOU Implicit Personality Theory – type of schema people use to group various kinds of personality traits together Many people believe that someone who is kind is generous as well Attribution Theory – A description of the way in which people explain the causes of their own and other  peoples behavior ­▯ WHY Trying to Answer why gives us 2 options 1. Internal attribution – inference that a person is behaving in a certain way because of something about the  person such as attitude, character, or personality. Ex. Father screams at son, he has poor parenting skills 2. External attribution – inference that a person is behaving a certain way because of the situation he or she  is in, the assumption is that most people would respond the same way in that situation. Ex. Son crossed street without looking, any parent would react same way Convariation Model – a theory that states that to form an attribution about what caused a persons behavior,  we systematically note the pattern between the presence or absence of possible casual factors and  whether or not the behavior occurs. “covaries” or changes across time 3 keg types of info: Consensus Information – how other people behave toward the same situation Distinctiveness information – how the actor ( person whose behavior we are studying ) responds to other  stimuli. Chapter Notes 09/11/2013 Consistency information – frequency with which the observed behavior between the same actor and the  same stimuli occurs across time and circumstances Why did Boss Yell At Hannah Model Internal attribution – something about boss Low in consensus­ boss is only person who yells at hannah Low in distinctive – boss yells at all employees High in consistency – boss yells at hannah every time he see her External attribution – something about Hannah  High in consensus – all of the employees yell at Hannah High in distinctive – boss doesn’t yell at anyone else High in consistency – boss yells at hannah every time he sees her Particular circumstance  Low or high in consensus Low or high in distinctiveness Low in consistency – 1  time he has yelled at hannah Fundamental Attribution Error – tendency to overestimate the extent to which peoples behavior is due to  INTERNAL, dispositional factors and to underestimate the role of situational factors  Perceptual Salience – seeming importance of information that is the focus peoples attention ▯ what our  eyes and ear notice We focus on PEOPLE more than the situation itself, situation is hard to explain and understand so we  narrow our focus  Chapter Notes 09/11/2013 2 Step Process of making and attribution make automatic internal attribution then try to see the situation they were in we often don’t do the latter one enough, and when we skip it all together we make an EXTREME internal  attribution Self – serving attribution ( Strongest in USA ) – explanations for one’s successes that credit internal,  dispositional factors and explanations for one’s failures that blame external, situation factors. ( Chinese  culture least like this ) When self esteem is threatened, blame others for bad, credit yourself for good. Get a good grade, its because you’re smart. Get a bad one and its because the test was unfair We want people to think well of us, so we “make excuses” Defensive Attributions Explanations for behavior that defend us from feeling vulnerable and avoid the feeling of mortality. Bad things happen to bad people  Lerner ▯ Just world hypotheses, people get what they deserve and deserve what they get Bias Blind Spot – tendency to think that other people are more susceptible to attribution biases in their  thinking then we are Class Notes starting 9/17 09/11/2013 Thought Suppression Post­suppression rebound effect Telling someone not to think of something makes them think of it Do we get better at suppressing thoughts over time Hot flames vs cold flames Rebound Effects Increased cravings Intrusive memories Depression Need to accept negative thoughts The ironic processes theory (Wegner 1994) Trying to distract yourself, you’re still monitoring your other thought In Absence of Controlled thinking you are more likely to fall prey to believe all info told to you is true Gilbert 1993 People interpret information as true  Crime Reports Study Exposed to series of crimes Asked to devise appropriate sentences Crime reports included info that was false (either made it look worse or better) ▯distracts people Class Notes starting 9/17 09/11/2013 WS Variable BS Variabe Counterfactual thinking – mentally undoing the past Easier it is to mentally undo an outcome, the stronger the emotional reaction to it Are we more likely to engage in CT for ordinary or extraordinary events? What makes “if only” psychologically maladaptive Can be adaptive though Social Perception Perceiving self Perceiving others Non verbal communication We tend to focus on what people say not what they do Tells us about mood, class, etc. Gaze, touch, movements Display rules – different rules which distinguish ways in which we communicate w each other non verbally Faces are Prime source of nonverbal communication Key to individuality Hard wired Darwin says they are universal Encode – giver encodes Decode – recipient decodes Six major expressions Happiness Sadness Surprise Fear Anger Disgust Guilt shame embarrassment and pride Show up later and harder to interpret Chapter 5 Notes 9/19 09/11/2013 Independent view of self – a way of defining oneself in terms of one’s own internal thoughts, feelings, and  actions and not in terms of the thoughts, feelings, and actions of other people. More common in western  cultures such as the united states Chapter 5 Notes 9/19 09/11/2013 Interdependent view of the Self – a way of defining oneself in terms of one’s relationships to other people,  recognizing that one’s behavior is often determined by the thoughts, feelings, and actions of others. More  common in Asian cultures Relational interdependence­ focus more on their close relationships ( how they feel about their spouse ) ▯  WOMEN (more American) Collective interdependence – focus on memberships in larger groups ( Americans or belong to frat ) ▯ MEN   (also Asians) Introspection – the process whereby people look inward and examine their own thoughts, feelings, and  motives  Outside perspective of self – Asian cultures look at how others view them Insider perspective of self – look at how you judge yourself (westerners) Self Awareness Theory – the idea that when people focus their attention on themselves, and view  themselves as an object, they evaluate and compare their behavior to their internal standards and values Casual Theories – theories about causes of one’s own feelings and behaviors; often we learn such theories  from out culture “absence makes the heart grow fonder”  Reasons­Generated Attitude Change – attitude change resulting from thinking about the reasons for one’s  attitudes, people assume that their attitudes match the reasons that plausible and easy to verbalize  Bring to mind reasons that don’t reflect how you feel Talk themselves into believing that this is how they feel Self­perception theory – the theory that when our attitudes and feelings are uncertain or ambiguous, we  infer these states by observing our behavior and the situation in which it occurs. Chapter 5 Notes 9/19 09/11/2013 Intrinsic motivation – the desire to engage in an activity because we enjoy it or find it interesting, not  because of external rewards or pressures External motivation – desire to engage in an activity because of external rewards and pressures, not  because we enjoy the task or find it interesting Overjustification Effect – tendency for people to view their behavior as caused by compelling extrinsic  reasons, making them underestimate the extent to which it was caused by intrinsic reasons. Task­contingent Rewards – Rewards that are given for performing a task, regardless of how well the task is  done Performance­contingent rewaeds – rewards that are based on how well we perform a task Two Factor Theory of Emotion Ideas that emotional experience is the result of a two step self­perception process in which people first  experience physiological arousal and then seek an appropriate explanation for it. MISAttribution of Arousal – Process whereby people make mistaken inferences about what is causing them to feel the way they do Fixedd Mindset – idea that we have a set amount of an ability that cannot change Growth Mindset­ idea that our abilities are malleable qualities that we can cultivate and grow  Social Comparison theory – idea that we learn about our own abilities and attidues by compariong  ourselves to other people Chapter 5 Notes 9/19 09/11/2013 Upward social comparison – comparing ourselves to others who are better than us in a certain ability or trait Downward social comparison – comparing ourselves to people who are worse than we are in regard to trait  or ability Impression management – attempt by people to get others to see them as they want to be seen Ingratiation – process whereby people flatter, praise, and generally try to make themselves likeable to  another person – usually of higher status Self handicapping­ people create obstacles and excuses so if they fail they don’t blame self Selfesteem – evaluations of own self worth Terror management theory – theory that self esteem serves as a buffer protecting ppl from thoughts  about own morality Class 10/1 notes  09/11/2013 Misattribution of Arousal – process whereby people make mistaken inferences  Cognitive Appraisal Theories of Emotion – emotions result from poelples interpretations and explanations of  events, even in the absence of physiological arousal   Two kinds of appraisals are importants do you think and event has good or bad implications for you how do you explain what caused the event Averting Attention Consume drugs and alcohol Engage in other unhealthful activities (binge eating) Self harming behaviors Spiritual practices Meditation and yoga When does Self Awareness Theory have benefits When we exceed our standards Situations in which we act more morally than we normally would  Cultural differences? East Asians more self aware than westerners (mirrors in their heads phenomena) Self perception theory:  More likely to do this when Class 10/1 notes  09/11/2013 Our initial feelings and thoughts are weak or unclear We decided we acted freely and without constraint The Overjustifiction Effect How can it be avoided Performance vs task­contingent rewards Performance­contingent rewards backfire when people are anxious about being evaluated If you want people to stay intrinsically motivated you need to give them feedback. This can back fire if  people are really anxious SOCIAL COMPARISONS When were in an ambiguous situation, we learn about our own abilities by comparing ourselves to others. Leon Festinger 1954 Components Ambiguity or uncertainty Self evaluation not possible Learn about our own attitudes or abilities though others Upward vs Downward Comparisons Impression Management Ingratiation: The Idealized Virtual Identity Hypothesis Looking glass self – look at ourselves as other look at us Class 10/1 notes  09/11/2013 Look at what people post on facebook. Researches found that people post as is on facebook more than idealized self… weird.  You would think they would want more flattering stuff Function of Self Handicapping – you want to feel good about yourself and preserve self esteem Terror Management theory – we adopt cultural norms that help us feel like were in control of our own  destiny “theres a reason for why that happened” helps people continue to feel optimistic in the face of failure Self Control – Executive Function Self regulatory Resource Model Resources are limited, spending energy on one task limits our ability on another task ( hard to suppress  one thing when youre trying to suppress another ) Physiological factors, need to have a certain about of glucose or sugar in your body in order to function Why does this fail? Under regulation Lack of resources: interest, failure to use skills Not something youre putting enough energy into Misregulation Rumination – perpetuation effect Memory of a craving, taste, feel, smell Suppression – avoidance thinking, not effective under cognitive load Lapse Activated processes – oh what the hell, so you don’t change the behavior. OR on a diet, if you havea  cookie and then they next day youre like okay now ill have cake Unrealistic expectations, if you want to lose 20lbs in a month and don’t, then you lose confidence and stop  trying Long term success…  STUDY GUIDE 09/11/2013 Chapter 1 STUDY GUIDE 09/11/2013 Social Psychology – scientific study of the way in which peoples thoughts feelings and behaviors are  influenced by a real or imagined presence of other people. Social Influence – effect that the words, actions, and mere presence of other people have on our feelings  thoughts and behaviors. We are governed by the approval of family friends and public GOAL of social psychology – to identify the universal properties of human nature that make  everyone susceptible to social influence, regardless of race or social class or culture. Empirical Methods Scientific methods Empirical Process Theory is developed Theories are simple (easy to understand) Comprehensive (include facts) Generative (help build other theories) Specific hypothesis  are derived and tested Based on results, theory is revised and ne
More Less

Related notes for CAS PS 261

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.