Textbook Notes (363,237)
Canada (158,278)
Anthropology (102)
ANTHR487 (13)
Chapter 1

Chapter 1.docx

8 Pages
Unlock Document

University of Alberta
Lesley Harrington

Psychology 104 Chapter 1 – Psychology: The Evolution of Science • psychology Ł combination of Greek psych, meaning soul, and logo, means to study o scientific study of mind and behaviour   mind Ł private inner experience  • consciousness made from feelings, thoughts, memories, and perception    behaviour Ł observable actions  • by ourselves or with others  • William James Ł applied a scientific approach to age­old questions about the nature of human beings  o finished his medical degree and thought his students at Harvard about psychology  • psychologists today explores: perception, memory, creativity, consciousness, love, anxiety, addictions o examines what happens in brain when people feel, recall past experience, undergo hypnosis, take intelligence test    impact of culture, origins and language use, way groups form and dissolve, similarities and differences between different background  What are the bases of perception, thoughts, memories, and feelings, or our subject sense of self?  • pineal gland ▯ magic tunnel between psychological world and physical world  • subjective experiences arises from electrical and chemical brain activities  o our lives are nothing more than how the brain is  • functional magnetic resonance imaging (fMRI) Ł technology that explores relationship between perception, memories, thoughts, and  feelings and brain o scans the brain and shows scientist which part of the brain activates when doing various activity like reading or learning something new  • the more you practise, the less activity goes on in your brain  o new things will activate the brain more than old things  How does the mind usually allow us to function effectively in the world?  • what it is working for can help us understand how it works  o thinking is for doing o example: recognizing our family to avoid predators  language through communications to make social groups and cooperate   memories keep in mind what we and doing and why   emotions allow us to express to form strong social bonds • adaptive Ł psychological process that promotes the welfare and reproduction of organisms  o insufficiency in this have a tough time living  o example: decrease in cognitive functioning Ł  can’t experience emotion  emotions = adaptive Ł signals that tell one when we’re in harm    basic psychological process = experience of emotion  Why does the mind occasionally function so ineffectively in the world?  • mind/machines often trade accuracy for speed and versatility  o can produce bugs and malfunctions • if human actions, feelings, and thoughts were error free, humans would be dull, predictable, and orderly  o reality, we often do wrong thing and the wrong time   turning off the lights when leaving but there are still people in the room  • but they didn’t do anything wrong, just did it at wrong time  • people autopilot Ł automatic behaviour, relying on well­learned habits without thinking before doing o habits triggered inappropriately  • William James Ł understood that minds can be instructive and intriguing  • unbroken and perfect objects can exist but we won’t learn how they work until they are broken o learn from mistakes  o breakdowns and errors are not about destruction and failure, rather pathways to knowledge  • understanding lapses, errors, mistakes, and puzzles of human natural behaviour will provide points for understanding normal operation of mental life and  behaviour  • psychology Ł addresses fundamental questions about experience and behaviours Psychology Roots: The Path to a Science of Mind • structuralists Ł those who tried to analyze the mind by breaking it down to basic components • functionalists Ł those who focuses on how mental abilities allow people to adapt to environment Psychology’s Ancestors: Great Philosophers   • Plato & Aristotle Ł first Greek thinkers to struggle on how the mind works  • Plato Ł believed in nativism o nativism Ł certain kinds of knowledge are innate/inborn – you’re born with certain skills  • does a child ability to speak a language depend on “hardwire” or through experience  • Aristotle Ł believed in empiricism, student of Plato  o thought humans born as tabula rasa/ blank state and experiences can fill those blanks  o philosophical empiricism Ł all knowledge is acquired through experiences  • nature versus nurture is still an issue being argued  • both their ideas came from observation, intuition, and speculation  Brain to Mind: French Connection  • inner experience is real, but where is it?  • Rene Descartes Ł the mind and body are different o body Ł made of material, different substances  o mind/soul Ł immaterial or spiritual substances  o suggested that the pineal gland in the brain influences the body • dualism Ł how do they interact if they’re different?  o how can mental activity communicate and coordinate physical behaviours  • Thomas Hobbes Ł mind and body not different, the mind is what the brain does  • Franz Joseph Gall Ł brain and minds are linked but not by size, but glands  o examined brains and observed that mental ability increases with larger brain size and decreased with damage to brain  o developed phrenology, a psychological theory   phrenology Ł specific mental abilities and characteristics, ranging from memory to capacity for happiness, are located in brain  regions  • thought the different size of bumps or indent in skull could tell your personality • reality: bumps on skull does not reveal the brain shape  • Pierre Flourens Ł conducted experiments on removing specific parts of animals brain  o results: the surgery animals acted different from normal animals  • Paul Broca Ł worked with patients suffering damage to left side of brain (Broca’s area)  o knew that damaged parts of brain impaired specific mental functions – demonstrating linkage between brain and mind  o Monsieur Leborgne Ł couldn’t speak and only utter single syllable “tan” but could understand everything spoken to him – communicated  through gestures • brain Ł the mind is grounded in this material substance  o Broca and Flouren’s credits Structuralism: Applying Methods from Physiology to Psychology   • physiology Ł study of biological process, human body  • physiologist develop methods to measure speed of nerve impulses and some mental abilities • Hermann von Helmholtz Ł measured person’s reaction time to different stimuli, estimated the nerve impulse that travels to brain – measures  the speed of responses  o background in both physiology and physics  o stimuli Ł sensory inputs from environment  o reaction time Ł amount of time taken to respond to stimulus  o slower response when stimulated in toes than thighs  • scientists thought neurological process under mental events must be instantaneous but Helmholtz proved that wrong  • Wilhelm Wundt Ł research assistant of Helmholtz, found the first lab for psychology only – marking the first official birth of psychology  o taught the first course in physiological psychology and published the first psychology book    Principles of Physiological Psychology  Ł an attempt to mark psychology as new science  o believed that scientific psychology should focus on consciousness   consciousness Ł person’s subjective experience of the world and mind  • broad range: sights, sounds, taste, smells, bodily sensations, thoughts, feelings  o adopted structuralism like how chemists broke down matter by basic elements and compounds  structuralism Ł analysis of basic elements that constitute the mind  o breaking down consciousness through elemental sensation and feelings  o tried to analyze streaming thoughts and consciousness using systematic way of method of introspection   introspection Ł subjective observations of own experience   example: writing on a page can be introspected as black marks, some straight and others curved, on white background  o described the feelings with elementary perceptions  example: some sounds sound more pleasant than others  • wanted to analyzed the relation between feelings and perception  o used reaction time techniques, similar to Helmholtz – examined distinction between perception and interpretation times   experiment: two people, one told to focus on tone before pressing button while other one was just to press the button • the one with 2 jobs was slower although his perception time was the same as the other one  o he was slower because he had to interpret the sound before pressing the button  Tichener Brings Structuralism to US  • Edward Titchener Ł studied with Wundt for 2 years and set up a psychology lab in US laters at Cornell University o Titchener focused identifying basic elements themselves – qualities of conscious like visual and auditory   used Wundt’s approach as a stepping guide   • structuralism was falling apart because of introspective method – conflicting introspections  o psychology could not be identify through introspection alone James and Functional Approach  • William James Ł taught the first psychology course in America  • agreed with Wundt Ł importance of focusing immediate experience and the usefulness of introspection  • disagreed Ł Wundt’s claim that consciousness could be broken down  o isolate and analyze a moment of consciousness messed up the nature of it  • thought consciousness was a steam rather than a bundle of elements so he developed a new method • functionalism Ł study of purpose mental processes that allow people to adapt to their environment  o understanding of functions which it serves  • ideas inspired by Charles Darwin natural selection  o natural selection Ł features of organism help it survive and reproduce more likely than other • reasoned that mental abilities must have evolved because we are adaptive  • reasoned that consciousness serve an important biological function and psychologists need to understand what those functions are  • Wundt disagreed with James’ method because it didn’t involve any lab o “It is literature, it is beautiful, but it is not psychology.”  • G. Stanley Hall Ł contributed to growth of psychology in North America  o found first psychology lab at Johns Hopkins Uni o first academic journal devoted to psychology   o made the APA (American Psychological Association), first professional organization  o studied under Wundt and James  o focused on education and development  o strongly influenced by evolutionary thinking  o believed that as children develop, they pass through repeat stages of evolutionary history  mental capacities of children resemble those of ancestors  children grow up the same way specifies evolve over years  • efforts of James and Hall set the foundation for functionalism as a major for psychological studies  Development of Clinical Psychology • examine how some things  break can help understand how it works  o psychological disorders and mental disorders Path to Freud and Psychoanalytic Theory  •  Jean Martin Charcot & Pierre Janet interviewed patients with condition hysteria  o hysteria Ł temporary loss of cognitive/motor functions usually through emotionally upsetting experiences – latin hyster for womb   become blind, paralyzed, lost memory with no physical cause   patients were put to trancelike state hypnosis and their symptoms disappeared but after hypnosis was done, they were still ill  • hypnosis Ł another state of consciousness characterized by outside suggestions  • people behave differently in waking and hypnotic states    Wundt, Tichener and others ignored this experiment except William James  o conscious could include a not aware of each other’s existence category o known as clinicians   o raised possibilities that each human has more than one self  • William James focused on these mental disruptions to understand the normal operation of mind  • Sigmund Freud Ł studied with Charcot and worked with hysteric patients  o worked with Joseph Breuer to make own observations of hysterics to develop theory of why they are like this  o theorized that hysteria develop through painful childhood experiences – unwanted memories that is in the unconscious mind  o unconscious Ł part of mind that operates outside awareness but influences the conscious thoughts, feelings, and actions  o psychoanalytic theory Ł approach that emphasizes importance of unconscious mental processes in shaping feelings, thoughts and  actions   psychoanalytic perspective Ł important to find out one’s early experiences and illuminate their unconscious anxieties, conflicts, and  desires   formed basis for Freud’s therapy psychoanalysis  • psychoanalysis Ł bringing unconscious materials into conscious awareness o recalls old experiences and dreams/fantasies o therapeutic approach to approach  to focus on better understanding psychological disorders   • Carl Gustav Jung & Alfred Adler Ł were famous in the psychoanalytic movement  and deep independent thinkers  o Freud stopped is relationship with them so he will shape the movement himself  • psychoanalytic theory because a problem in America because it talked about person’s sexual experiences and desires – too racy for scientific discussions  • psychoanalytic theory followers, including Freud, developed their ideas isolated because they weren’t professors who had labs  • Freud and James both believed that mental aberrations provided important clues about the mind  Influences on Psychoanalysis and the Humanistic Response • psychoanalytic movement influenced everything – from literature and history to politics and arts • Freud’s version of human nature was dark o emphasized limitations and problems – no possibility and potential which frustrated many optimistic and many other psychologists at the time o thought adults were hostages of forgotten child hood experiences and sexual impulses   they grow up to be who they are because of those experiences  o Freud was in the wrong era, era where positive and happiness was happening (after WWII)   his ideas and way of thinking was too opposite and couldn’t be tested   ideas on unconsciousness processes were important but he wasn’t  • Abraham Maslow & Carl Rogers Ł an approach to understanding human nature that emphasizes positive potentials of humans   • humanistic psychologists focused on highest aspiration of individuals  o viewed people as free who have an inherent to develop, grow, and attain full potential  o therapists and clients are more equal than psychoanalyst and patient The Search for Objective Measurement: Behaviourism Takes Center Stage • there were three main schoolings: structuralism, functionalism, and psychoanalysis  o similarities: each focus to understand the mind by examining conscience perceptions, thoughts, memories, and feelings  • behaviourism  Ł new
More Less

Related notes for ANTHR487

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.