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Chapter 4

Criminology Chapter 4.docx

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Department
Sociology
Course Code
SOC225
Professor
Alison Dunwoody

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Description
SOCIOLOGICAL POSITIVISM, CHAPTER 4 • The concept of subcultures  ▯ criminal cultures learn deviancy from  interactions • Point to aspects of social culture  ▯ social learning contributes to the  creation of criminal behavior and attitudes;  We will place emphasis on  • Sociological approaches ▯ observe  social pathology rather than  opportunity structures individual pathology; social strains are made via social issues, not  Those that speak about  ONE INDIVIDUAL learning of particular  norms, values,  subcultural attributes SOCIAL CONTEXT • DEVELOPMENT #1: SOCIOLOGY; academic discipline; apply natural  sciences into society; presumes an existing consensus of values &  Sociology often considers a  consensus on values and  support status quo ▯   find struggles against status quo and identify social  norms problems;  • Structure shapes individual behavior  ▯ we have to understand that society  Industrial mechanism  advanced social movements  is capable of making mistakes and we can’t always finger point certain  but also led to a downfall  individuals post­WW1; the poverty that  • DEVELOPMENT #2: Pre­World War 2; we examine a world where poverty  struck was mass ve! strikes Germany, the Great Depression spreads through the united states, and  strong fascist movements plagued Spain and Italy. Many countries that used to  It was seen that being  be rich now were poor ▯ it was a perfect example of social effects on people poor made you more  likely to commit crime • Create a  link between unemployment and crime; economic  growth in the 50’s also led to greater opportunity. Capitalism was the  best system and living standards rose steadily. Those that were  It was also seen that  poor were most likely to commit crime;  when society was well  off, crime would still  •  50’s ▯ crime rates were present even though a majority of the society continued  to fare well; need new concepts to observe the social nature of crime occur ▯ there’s a socialCRIME aspect to it • A social phenomenon; a balance between INDIVIDUAL AND GROUP  BEHAVIOUR; rather than observing a person as being psychologically/  A person’s morals and  biologically inept, we saw people for being  influenced by the wider  choices are heavily  influenced by society n society through:  Highlighting values/ morals  Highlighting social position and moral conduct  An individual has few available social options CRIME ARSALAN AHMED, BIOLOGY 207 NOTES 1 SOCIOLOGICAL POSITIVISM, CHAPTER 4 Crime isn’t just the actiosn that violate the Criminal Cod• Unfortunately, crime is often defined in  Crime = deviance from norms in specific society conventional terms • We have to extend our viewpoint, crime isn’t  Crime is undetected, so it’s not the most effective measure of ust actions that violate LEGAL  what’s right and wrong CODE • Crime is a violation of general  Restricted opportunity, due to structural opportunities/ cultuconsensus of values & norms processes ▯ strains relationships in society and breeds criminality • A lot of crime is undetected; need to  You learn crime from your affiliations with cliques and groupsmeasure natural # of crime by other  respond to these issues through offering more programming for ways (victimization surveys/ self­ disadvantaged report studies) STRAIN THEORY If you want to truly help someone and reduce future crime,•youCrime strains social relations; crime is  to rehabilitate and teach them socially pathological ▯ people feel  strained  Most crime is by poor people from the presence of opportunity; certain  cultures are limited by how much access  they really have.  • Restricted opportunity prevents people from  doing good DEFINITION Natural violation of consensus FOCUS OF ANALYSIS Structure of opportunity, nature of  learning, presence of subcultures CAUSE OF CRIME Social strain; learned behavior NATURE OF OFFENDER Social pathology RESPONSE TO CRIME Expand opportunity to reduce strain,  resocialize offender OPERATION OF CIRMINAL Neutral justice, individual rehab + social  programs SOCIAL LEARNING THEORY • People don’t always agree with one set of  norms; they are more likely to follow the  cultural processes that establish the  mindset for crime • Norms and values are extenuated from  particular subcultures  ▯ these groups  have different values; separate from the  rest of people • Response? Offer more opportunity; more  outlets for leisure/ outlets for being considered  equal ARSALAN AHMED, BIOLOGY 207 NOTES 2 SOCIOLOGICAL POSITIVISM, CHAPTER 4 Resocialize to help criminal understand  values than punish;  Affiliate learning not retribution Most crime is committed by the  disadvantaged; you must help them  as much as you can HISTORICAL DEVELOPMENT • Durkheim provided analysis on social issues describing social phenomena ▯  social issues independent of individual’s actions, more like a  consequence of one’s social positions Examples of social facts: how populations are distributed, religious  beliefs, legal codes in society Social facts influence our  behaviour and our actions Different societies hold distinct values… relates to distinct  behavior Durkheim studied suicide in members of Catholic/ Protestant faiths;  Protestants were more likely to commit suicide because they weren’t as  deeply affiliated with the Church ▯ social facts affect our behavior • Tools for Analyzing society Division of labor; specific work and roles Organic/ Mechanical Solidarity;   Mechanical = cohesion and integration comes from the  Mechanical solidarity  assumes we have the same  homogeneity of individuals—people feel connected through similar  everything­ work, skills and  work, educational and religious training, and lifestyle; operates in  religion. Tribes "traditional" and small scale societies; tribes base this interaction on  kinship and blood relations Organic solidarity argues for  work specialization; some   Organic = work specialization social cohesion based upon  people are good at specific  the dependence individuals have on each other in more advanced  tasks, others aren’t. Think  societies. Although individuals perform different tasks and often have  bureaucratic structure different values and interests, the order and very solidarity of society  Crime isn’t always the  depends on their reliance on each other to perform their specified  individual, there’s a collective  tasks consciousness that defines  criminality • Society is considered greater than the individual; mechanical societies  are focused on homogeneity while organic societies are focused on law  and interdependence on different institutions to maintain  order • Mechanical structure tends to use status­quo approaches to justice  ▯ those that break the rules are kicked out of the tribe; while organic structures  tend to allow for rehabilitations and reintegration of people,  since we should all be interconnected ARSALAN AHMED, BIOLOGY 207 NOTES 3 SOCIOLOGICAL POSITIVISM, CHAPTER 4 • Durkheim recognized that crime  isn’t always based on the act  ▯ there’s a  collective consciousness that works to define good/ bad and define  those who are criminal;  • Through division of labor and collective conscience; crime is a natural  Division of labor and  part of society ▯ but when  division is poorly distributed  ▯ MORE  collective conscience build up  CRIME; the values for society­ they  • Durkheim also mentioned that there is a collective conscious present ▯  also define what is crimeful  people reassure themselves about their place in society + what is right  and what’s not.  and wrong  ▯ society that deems something wrong = CRIMINAL Division of labor includes  • Normal division of labor  ▯ people need to work with in accordance with  organic and mechanical their aptitudes;  Society needs a balance  • BIOLOGICAL DEVIANCE (impossible to predict) + FUNCTIONAL REBEL  between division and  (constructive force in limited social change) ▯ difficult to regulate behavior when  consciousness, when one  balance is skewed group has too much power  • Social issues break down the norms and values of society, the  and disparity is common…  individual can only have SO MUCH IMPACT crime rate increases ▯ leads  • Healthy society needs to have collective conscience that regulates  to two issues behavior;  Egoism, people are not  • Individual desires are unlimited; society limits these desires. Egoism is the  effectively shaped into social  desires of the pre­social self that society must limit; then there’s anomie where  selves, naturally self­ interested lack of social regulation fails the individual conscience ▯ social lacks norms to  regulate behavior (society at its breaking point) Anomie ▯ society fails to  • Normless societies expected to have abnormal levels of  guide and nurture its citizens,  crime;  leads to breaking point of  • Crime, strain theory, is a social phenomenon. Related to nature of society itself,  society linked to both the division of labor and collective conscience;  Chicago grew very quickly iCRIME AND OPPORTUNITY the 1850­1900; examined the  • 1850S­1900’S; Chicago became fastest­growing city; predominantly poor  influx of urban sprawl residents occupied the city’s core; wealthy neighbourhoods were strained by the  Chicago school = school of  poor parts;  thought • Stigmas held against European immigrants as being more crime­prone  was due to the changing phenomena of industrialization,  The Chicago School brought  urbanization, immigration, and increased geographical and  forward the ecological model,  social mobility and importance of gaining  understanding on the social  • Chicago school  ▯ school of thought favoring free market economics,  lives of Chicago residents.  explore social life in Chicago; based on the ecological model, studying the  impact of urban growth and lifesyles in accordance with social  ARSALAN AHMED, BIOLOGY 207 NOTES 4 SOCIOLOGICAL POSITIVISM, CHAPTER 4 change; Examines society through a  mindset of examining  ECOLOGICAL MODEL • Examine social order through interaction  ▯ selection, competition, change,  selection, competition,  cooperation, symbiosis; natural processes disrupt social control = more  change, cooperation,  symbiosis crime • Society was definitely disorganized… influx new immigrants, people  were zoned by ethnicity (Italian quarter) ▯ showed more crime than  established areas SDT defined society into SOCIAL DISORGANIZATION THEORY distinct circles • Shaw & McKay ▯ viewed crime as influenced by environment; Chicago was  Transition zones had the  defined by specific natural areas  ▯ e.g. where the rich/ poor  likeliest occurrence of crime  neighborhoods were ▯ it was a melting pot of so • Society can be defined into 5 concentric circles many cultures.. you’d never  know who’s ideology is right!• TRANSITION ZONES = areas of highest crime; places with divergent  moral/ cultural standards  ▯ new areas with = breakdown of  neighborhood traditions ▯ hardest places to enforce  moral standard of  society Youth in transitional  • Concentric Zone Model  ▯ neighborhoods farthest from core are safest;  neighborhoods are often  exposed to deviant +  standard norms and often  take on the deviant stuff as  being good = youth deviance • • Transitional neighborhoods have a blend of culture that have both deviant  and standard norms; youth are often adopted into a deviant  lifestyle­ which are often the most financially successful; youth  deviance is a fundamental component as a product of these cultures • Delinquent youth who try to go up are at conflict with middle class values;  they are displaced from the rest of society; ISOLATION BREEDS  DEVIANCY … find acceptance into STREET GANGS that become fixed  institutions and pass on tradition from one generation to  ARSALAN AHMED, BIOLOGY 207 NOTES 5 SOCIOLOGICAL POSITIVISM, CHAPTER 4 next;  • Highest crime rates in central business + transitional zone ▯ crime rates  REMAIN even when ETHNICITY CHANGED • Dawson, a Canadian criminologist, examined society as a broader  Seeing that the people of  Dufferin were changing but  structure with the BUSINESS DISTRICT as the center; viewed the  the criminal conditions were  city as an entire corganisms ▯ examined industry and development in Montreal ▯   not, it was seen that crime  as industry expanded, no one lived there and people moved out of it; but then…  isn’t so much the individ
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