Textbook Notes (362,809)
Canada (158,054)
Biology (379)
BI111 (118)
Chapter 11

PS102 Chapter 11.docx

12 Pages
Unlock Document

Wilfrid Laurier University
Tristan Long

Chapter 11­Human Development across the Life Span Life span will be divided into four broad periods: 1. Prenatal Period Between conception and birth 2. Childhood 3. Adolescence 4. Adult Hood Progress Before Birth: Prenatal Development  Development begins with conception( creation of a zygote). The prenatal period extends conception to birth, usually encompassing nine months of pregnancy. The course of Prenatal Development: The prenatal Development is divided into three phases: The germinal stage The embryonic stage Fetal stage Germinal Stage: The germinal stage is the first phase of parental development, encompassing the first two weeks  after conception.  Is when a zygote is created. Within 36hours, rapid cell division begins and the zygote becomes a microscopic mass of  multiplying cells.  th On the 7  day the cell mass begins to implant itself in the uterine all. During the implantation process, the placenta begins to form. This keeps the fetal and maternal bloodstreams separate. Embryonic Stage: Is the second stage of prenatal development, lasting from two weeks until the end of the second  month. It begins to look like a human, the organs begin to develop. All of the basic physiological structures are being formed. Fetal Stage: is the third stage of parental development, lasting from two months through birth. Begins rapid bodily growth, as muscles and bones begin to form. Has physical movement.  Sex organs start to develop during the third month Sometime between 22 weeks and 26 weeks the fetus reaches the age of viability. Age of viability is the age at which a baby can survive in the envent of premature birth. Environmental Factors & Parental Development  drug use, mothers eating habits, physical health call effect the fetus. Teratogens are any external agents, such as drugs or viruses, that can harm an embryo or fetus.  Some syndromes that can effect the fetus is like fetal alcohol syndrome­is a collection of  congenital(inborn) problems associated with excessive alcohol use during pregnancy.  Maternal illness can expose to the fetal. AIDS and genital herpes are things a women can also transmit to their offspring. Genital herpes is typically transmitted during the birth process itself when newborns come into  contact with their mother’s genital lesions. Facts: Uterine Implantation occurs the germinal stage Muscle and bone begin to form at the fetal stage Vital Organs and body systems begin to form at the Embryonic stage. The Wondrous Years of   Childhood  : Begins at Motor Development Exploring the World: Motor Development Refers to the progression of muscular coordination required for physical activities. Basic motor skills include, manipulating objects, sitting up, crawling, walking and running Basic Principles: A number of principles are apparent in motor development. The cephalocaudal trend­ the head­to­foot direction of motor development. Children tend to gain control over the upper part of their bodies before the lower part. The proximodistal trend is the center­outward direction of motor development.  Children gain control over their torso before their extremities. Children tend to grab things by twisting their entire body but realize that they just need their arms to  reach. Maturation is the development that reflects the gradual unfolding of one’s genetic blueprint. The driving force behind motor development is infant’s ongoing exploration of their world and their  need to master specific tasks. Understanding Developmental Norms: Developmental norms indicate the median age at which individuals display various behaviors and  abilities.  Children often don’t achieve a particular milestone until long after the average time cited in norms. *Maturation becomes less influential and experience become more critical to motor development.  Easy & Difficult Babies: Differences in Temperament Temperament refers to characteristic mood activity level, and emotional reactivity. Alexander Thomas and Stella Chess have conducted a major longitudinal study of development of  temperament. In a longitudinal design, investigators observe one group of participants repeatedly over a period of  time.  This study is contrasted with cross­sectional design. The cross­sectional design, investigators compare groups of participants of differing age at a single  point in time. Cross­sectional studies can be completed more quickly, easily, and cheaply then longitudinal study.  But, in cross­sectional studies, changes that appear  to reflect development may really be cohort  effects. Longitudinal designs tend to be more sensitive to developmental changes. Longitudinal participants often drop out because they lose interest.  Thomas and chess found that temperamental individual is well established by the time the infant is  two to three months old. They found, three basic styles of temperament that were apparent in most of the children: 40% were easy children who tended to be happy, regular in sleeping, and eating. 15% were slow­to­warm up children who tended to be less cheery, less regular in their sleeping and  eating. 10% were difficult children, they tended to be glum, and irritable. 35% of the children showed mixtures of these temperaments above. According to Chess & Thomas, a child’s temperament at three months was a fair predictor of the  child’s temperament at age ten. Although temperament tends to be fairly stable over time, theorists emphasize that it is not  unchangeable. Another study by Snidmna and Arcus found that about 15­20% of infants display an inhibited  temperament characterized by shyness, timidity, and wariness of unfamiliar people. Early Emotional Development: Attachment Attachment refers to the close, emotional bonds of affection that develop between infants and their  caregivers. Infants’ attachment to their mothers is not instantaneous but by six to eight months of age, they  show a preference for her and protest when separated from her. Separation anxiety­emotional distress seen in many infants when they are separated from people  with whom they have formed an attachment.  Theories of Attachment: Initially, behaviorists argues that this special attachment between infant and mother develops  because mothers are associated with the powerful, reinforcing event of being fed.  Mother becomes a conditioned reinforce. Patterns of Attachment: Mary Ainsworth suggests that attachment emerges out of a complex interplay between infant and  mother. Ainsworth used a method called the strange situation procedure, in which infants are exposed to a  series of eight separation and reunion episodes to asses the quality of their attachment. Ainsworth found that these attachments follow three patterns: Infants develop a secure attachment: they play with their mother present, become visibly upset  when she leaves. Anxious­ambivalent attachment: they appear anxious even when their mother is near and  protest excessively when she leaves, but they are not particularly comforted when she returns. Children seek little contact with their mother and often are not distressed when she leaves a  condition labeled avoidant attachment. Years later another condition was known called the disorganized­disorientated attachment  these children appear confused about whether they should approach or avoid their mother and are  especially insecure.  The type of attachment that emerges between an infant and mother may depend on the nature of  the infant’s temperament as well as the mother’s sensitivity. Infants with a relatively secure attachment tend to become resilient, competent toddlers with high  self­esteem. Becoming Unique: Personality Development Like Freud, Erikson concluded that events in early childhood leave a permanent stamp on adult  personality. Unlike Freud, Erikson theorized that personality continues to evolves over the entire life span A stage is developmental period during which characteristic patterns of behavior are exhibited and  certain capacities become established. Stage theories assume that Individuals must progress through stages in a particular order because each stage builds on the  previous stage,  Progress through these stages is strongly related to age Development is marked by major discontinuities that usher in dramatic transitions in behavior. Erikson’s Stage Theory:  Erikson partitioned the life span into eight stages, each of which brings a psychological crisis  involving transitions in important social relationships. Eight Stages: Trust vs. Mistrust: Erikson’s first stage encompasses the first year of life, when an infant has to  depend on adult care. If the infants basic needs are taken care of poorly, a more distrusting pessimistic personality may  result. Autonomy vs. Shame & Doubt: unfolds during the second and third year of life, when parents begin  toilet training and other efforts to regulate the child’s behaviour.  The child must begin to take responsibility such as feeds, dressing and bathing.  If it goes well he or she acquires a sense of self­sufficiency.  If the parents don’t show that their proud the child may develop a sense of personal shame and  self­doubt. Initiative vs. Guilt: Lasting roughly ages three to six, children experiment that may sometimes  conflict with their parents rules. Over controlling parents may begin to install feelings of guilt and self­esteem may suffer. Parents need to support their children’s independence.  Industryths. Inferiority:  In the 4  stage, age six through puberty, challenge of learning to function socially is extended  beyond the family to the br
More Less

Related notes for BI111

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.