Textbook Notes (368,478)
Canada (161,908)
York University (12,849)
Psychology (3,584)
PSYC 1010 (1,086)
Chapter

Module 27-31 Lanugage & IQ.docx

8 Pages
121 Views
Unlock Document

Department
Psychology
Course
PSYC 1010
Professor
Heather Jenkin
Semester
Fall

Description
Module 27 Concepts • Cognition – studying mental activities involving thinking, knowing,  remembering, and communication • Concepts – mental groupings of similar objects, events, ideas, and people • Simplify our thinking • Prototypes – mental images or best examples of a category, only notes similarities • Fail when examples stretch our definitions – is a stool a chair? – when a concept  is fuzzy – blue/green spectrum – when examples contradict – is a whale a  mammal? Penguin a bird? • Reasoning – needs to have a conclusion, focused thinking • Deductive reasoning – general to specific, new information isn’t added – top  down • Deductive validity – if you start with true premises and reason logically then the  conclusion you come to cant be false – Sherlock Holms  • Inductive reasoning – specific to general, conclusion contains new information –  bottom up • Inductive strength – its improbable for the premises to be true and the conclusion  false • All cats play with yarn, jess is a cat, jess plays with yarn – deductive • Jess plays with yarn, jess is a cat, all cats play with yarn ­ inductive Problem Solving: Strategies and Obstacles • Algorithms – step by step procedures that guarantee a solution • Heuristics – simple thinking strategy that allows you to make judgments or  decisions quickly but are more error prone • Insight – abrupt, true seeming, and often satisfying solution • Insight is found in the frontal lobe and right temporal lobe  • Confirmation bias – tendency to search for information in favor of perceptions  rather then against • Mental set – tendency to approach problems with mind set on what has worked  previously Forming Good and Bad Decisions and Judgment  • Intuition – fast, automatic, unreasoned feelings and thoughts The Availability Heuristic • Heuristics enable snap judgments – shortcuts can lead to dumb decisions • Availability heuristics – estimating the likelihood of events based on available  memory Overconfidence • Tendency to overestimate the accuracy of our knowledge  Belief Perseverance • Tendency to cling to beliefs in the face of contradictory evidence • Considering the opposite can rein in belief perseverance  The Effect of Framing • The way we present an issue sways our decisions and judgment • Better to say 95% success then 5% failure The Perils and Powers of Intuition • Better to let your brain work out complex problems rather then thinking about it • Intuition is adaptive • Intuition is recognition born of experiences  Using Concepts and Numbers • Animals can place things in categories  Displaying Insight • Animals have insight – apes exhibit foresight Using Tools and Transmitting Culture • At least 39 customs for chimps – grooming, using tools, courtship Other Cognitive Skills • Sheep remember faces, chimps can read your intent • Great apes, dolphins, and elephants have self awareness Module 28 28) and Thought • Language – spoken, written, or signed words which communicate a meaning Language Structure • Phonemes – smallest distinctive sound unit – vowels and consonants  • Morphemes – smallest unit that carry meaning in a language – I, pre, ed (suffix  and prefixes) • Grammar – system of rules that enables communication with one another • Cat – k/a/t – 3 phonemes, 1 morpheme • Cats – k/a/t/s – 4 phonemes, 2 morphemes – S gives it multiple meanings • McGurk – we are in tuned to processing sounds, when a mouth doesn’t match a  sound we have trouble recognizing it – we will instinctively chose sight over the  sound Language Development • By the end of high school we know 60,000 words Receptive Language • By 4 months babies recognize different speech sounds and read lips • At 7 months and on they can segment spoken sounds into individual words • Receptive language – ability to understand what is said to and around them Productive Language • Ability to produce words • Babbling stage – beginning around 4 months, infants spontaneously utter various  sounds  • Not an imitation of adult speech – includes sounds from various languages  • By 10 months babbling becomes household language • Around age 1 one word stage – speak mostly in single words • At 18 months learning explodes – one a week to one a day • Second birthday – two word stage • Telegraphic speech – early speech which a child uses mostly nouns and verbs Statistical Learning • Infants can statistically analyze syllables and see which go together Critical Periods • Childhood a critical time to master language • By age 7 language mastery window has closed The Brain and Language • Aphasia – the impairment of language resulting from brain damage  • Broca’s area – controls language expression – area of the frontal lobe in left  hemisphere that directs muscle movement involved in speech  • Wernicke’s area – controls language reception – brain that involves language  comprehension and expression in left temporal lobe • Brain operates by dividing mental functions into sub functions Language Influences Thinking  • Linguistic determinism – Whorf’s hypothesis that language determines what you  think • This theory is too harsh though – language influences rather then determines • Culture and language can change meaning of words • Bilingual have more nerve connections – associated with greater thinking  flexibility and higher performance on intelligence tests Thinking in Images • After learning a skill visualizing or watching the act will activate the same areas  of the brain Module 29 Introduction to Intelligence • Intelligence – the ability to learn from experience, solve problems, and use  knowledge to adapt to new situations • Intelligence test – assesses mental abilities and compares with others using a  numerical score • Intelligence varies by culture – we don’t need to know how to survive in a dessert,  others do Is Intelligence One General Ability or Several • General intelligence – g – Charles Spearman – underlies specific mental abilities  and is measured by every task on an intelligence test • Factor analysis – statistical procedure which identifies clusters of related items on  a test – used to identify different dimensions of performance that underlie a  person’s total score • Believed general intelligence underlies all intelligent behavior • Thurstone challenged idea and found seven clusters of primary mental ability • Those who excel in one cluster generally score well in all Gardner’s Eight Intelligences • Multiple abilities that come in different packages – not one intelligence but many o Linguistic o Logical mathematical o Visual­spatial  o Musical o Bodily­kinesthetic  o Interpersonal o Intrapersonal o Naturalistic  • Savant syndrome – score low in intelligence tests but have an island of brilliance • There is a g and it matters Sternberg’s Three Intelligences • Analytical intelligence (academic proble
More Less

Related notes for PSYC 1010

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit