Study Guides (248,610)
Canada (121,635)
Psychology (1,716)
Dr.Mike (231)

Chapter 11- Motivation and Emotion

32 Pages
26 Views

Department
Psychology
Course Code
Psychology 1000
Professor
Dr.Mike

This preview shows pages 1,2,3,4. Sign up to view the full 32 pages of the document.
Description
Perspectives on Motivation 02/23/2014 Motivation  is a process that influences the direction, persistence and vigour of goal­directed behaviour Instinct Theory and Evolutionary Psychology An instinct is an inherited predisposition to behave in a specific and predictable way when exposed to a  particular stimulus Motivates much of our behaviour Have a genetic basis and are found universally among all members of the species Do not depend on learning and have survival value for the organism There is little evidence to support human instinct theories e.g. greed Modern evolutionary psychologists propose that many psychological motives have evolutionary  underpinnings that are expressed through the actions of genes e.g. being social was favoured and allowed greater opportunity to pass on genes to successive  generations Homeostasis and Drive Theory Homeostasis is a state of internal physiological equilibrium that the body strives to maintain It requires different systems: A sensory system ▯ detects changes in the internal environment A response system ▯ restores equilibrium A control centre ▯ receives information from the sensors and activates the response system Acts like a thermostat in a furnace Clark Hull’s drive theory of motivation states that physiological disruptions to homeostasis produce  drives, states of internal tension, that motivates an organism to behave in ways that reduce this tension Drive such as hunger and thirst arise from tissue deficits and causes the organism to go get food/water Reducing drives is the ultimate goal of motivated behaviour Incentive and Expectancy Theories Incentives represent environmental stimuli that pull an organism toward a goal  e.g. good grades are incentives for studying Focus on external stimuli to motivate behaviour Incentive theories focus attention on external stimuli that motivate behaviour Modern incentive theory emphasizes the pull of external stimuli and how stimuli with high incentive value  can motivate behaviour  Even in the absence of biological need e.g. being full but still eating dessert, the dessert is the incentive Expectancy theories of motivation include the value of incentives but take a cognitive perspective Incentive theories are more related to classic conditioning rather than cognitive why expectancy theories  are more related to cognition  e.g. why do some people only want C’s while some people want A’s From a cognitive approach, expectancy x value theory proposes that goal­directed behaviour is  jointly determined by two factors: the strength of the person’s expectation that the particular behaviors will  lead to a goal, and the value the individual places on the goal (incentive value) Motivation = expectancy x incentive value  Extrinsic motivation is performing an activity to obtain an external reward or avoid punishment Intrinsic motivation is performing an activity for its own sake – because you find it enjoyable or  stimulating e.g. students who read their textbook just to get good grades vs. reading it for their own  entertainment The overjustification hypothesis states that giving people extrinsic rewards to perform activities  that they intrinsically enjoy may overjustify that behaviour and reduce intrinsic motivation e.g. once extrinsic rewards are given for performing intrinsic activities, the intrinsic pleasure  decreases Psychodynamic and Humanistic Theories Motivation is viewed within a broader context of personality development and functioning but take radically  different approaches according to the psychodynamic and humanistic perspectives Freud states that much of our behaviour results from a never­ending battle between unconscious impulses  struggling for release and psychological defenses used to keep them under control Maslow stated that a key motive was striving or personal growth  Distinguished between deficiency needs, which are concerned with physical and social survival, and  growth needs, which are uniquely human and motivate us to develop our potential The concept of a need hierarchy shows a progression of needs containing deficiency needs at the  bottom and growth needs at the top  First focusing on basic physiological needs before focusing on needs for safety and security  Self­actualization represents the need to fulfill our potential and it is the ultimate human motive  Striving to be all that you can be  Another humanistic theory of motivation is the self­determination theory which focuses on three  fundamental psychological needs: competence, autonomy and relatedness People are most fulfilled in their lives when they are able to satisfy these fundamental needs Competence motivation ▯ reflects a human need to master new challenges and perfect skills Growth­inducing human behaviour Autonomy ▯ experiencing actions as a result of free choice without outside interference Relatedness ▯ our desire to form meaningful bonds with others Higher autonomy means higher relatedness e.g. children who feel that their choices (autonomy) are supported by their parents  have a higher relatedness with their parents This theory has independent and additive effects on positive outcomes (happiness, satisfaction, etc.) Hunger and Weight Regulation 02/23/2014 The Physiology of Hunger  Metabolism is the body’s rate of energy )or caloric) utilization and about two­thirds of the energy we  normally use goes to support basal metabolism, the resting continuous metabolic work of the body cells Short term signals start meals by producing hunger and stop food by producing satiety  Long term signals are based on how much body fat you have Signals adjust appetite and metabolism to compensate for times when you overeat or eat too little Our body monitors its immediate energy supplies Homeostatic mechanisms are designed to prevent us from running low on energy  Researchers believe that there is a set point, an internal physiological standard, around which body weight  is regulated  Signals that Start and Terminate a Meal Hunger pangs do not depend on an empty stomach or any stomach at all – instead other signals help  trigger hunger Glucose is a simple sugar that is the body’s major source of immediately usable fuel  Some glucose is transported to the cells to provide energy but a big portion is transported to the liver and  fat cells for storage Sensors in the hypothalamus and liver monitor blood glucose concentrations Decreased levels of glucose ▯ liver converts stored nutrients back into glucose Stomach and intestinal distention are satiety signals where the walls of these organs stretch as  food fills them up and sends nerve signals to the brain  The intestines respond to food by releasing several hormones, peptides, that help to terminate a meal  CCK (cholecystokinin) is released into the bloodstream by the small intestine as food arrives from  the stomach and then travels to the brain and stimulates receptors that decrease eating Hunger and Weight Regulation 02/23/2014 Signals that Regulate General Appetite and Weight Fat cells actively regulate food intake and weight by secreting leptin which is a hormone that decreases  appetite Leptin signals influence neural pathways to decrease appetite and increase energy expenditure Does not make us feel full but it regulates appetite by increasing the potency of other signals  As we gain fat and secrete more leptin, we eat less because the mealtime satiety factors make us feel full  sooner Signal Source Effect Glucose • Blood glucose levels monitored by  • Drop­rise pattern increases hunger hypothalamus, liver CCK Released into bloodstream by intestines Decreases hunger • • Leptin • Secreted into bloodstream by fat cells • Decreases hunger Neuropeptide Y • Secreted by neurons within the PVN of the  • Increases hunger hypothalamus Brain Mechanisms Many parts of the brain play a role in regulating hunger and eating The lateral hypothalamus (LH) is the “hunger on” centre Stimulating a rat’s LH caused it to start eating  Lesioning the LH caused it to refuse to eat (even at the point of starvation) The ventromedial hypothalamus (VMH)  is the “hunger off” centre Hunger and Weight Regulation 02/23/2014 Stimulation caused a hungry rat to stop eating Lesioning the VMH produced rats to continue eating over double or triple their weight in food Damage to the VMH and LH disrupts weight regulation but they are not really the “hunger on” and “hunger  off” centers e.g. rats with LH damage stop eating and lose weight in part because they develop trouble  swallowing and digesting and they become generally unresponsive to external stimuli The paraventricular nucleus (PVN), a cluster of neurons packed with receptor sites for various  transmitter that stimulate or reduce appetite, is a neural circuit involved in the regulation of food intake Integrates several different short­term and long­term signals that influence metabolic and digestive  processes Neuropeptide Y is a powerful appetite stimulant Explains why we become hungry when trying to lose weight; when leptin reaches the hypothalamus, it  seems to inhibit the activity of neurons that release neuropeptide Y into the PVN and therefore reduces  appetite Psychological Aspects of Hunger Eating is positively reinforced by the good taste of food and negatively reinforced by hunger reduction  Women often perceive their body shapes as heavier than ideal while men viewed their body shape as close  to ideal  Women’s perceptions place pressure on them to lose weight People who perceive themselves as heavy tend to have lower self esteem and this relation is stronger  among women than men  The objectification theory states that western culture teaches women to view their bodies as objects  like how external observers would  Increases body shame and anxiety, leading to eating restriction and eating disorders Experiments suggest that women do indeed restrict eating to restore self­esteem Hunger and Weight Regulation 02/23/2014 Environmental and Cultural Factors Food availability is the most obvious environmental regulator of eating  Abundant low­cost food in many countries contributes to a high rate of obesity among children and adults Food taste and variety regulate eating Food variety increases consumption  e.g. buffets Classical conditioning teaches us to associate smell and sight of food with taste which acts as a food cue  and triggers hunger Environmental stimuli affect food intake e.g. we generally eat more when eating with other people than when eating alone since they  take longer Obesity Obesity poses a health risk but also exposes an individual to stereotypes and prejudice Obese people eat to cope with stress or react more strongly than non­obese people to food cues Genes and Environment Heredity influences our basal metabolic rate and tendency to store energy as either fat or lean tissue Genetic factors account for about 40­70% of the variation in body mass  Combined effect of a subset of genes causes obesity rather than single gene variations The environment also plays a role in obesity Over the years, an abundance of inexpensive, tasty, high­fat foods have increased and are available almost  everywhere A cultural emphasis on getting the best value contributes to supersizing of menu items Hunger and Weight Regulation 02/23/2014 Technological advances decreases the need for daily physical activity and encourages a sedentary lifestyle Dieting and Weight Loss Obese people generally have higher levels of insulin than people of normal weight, which increases the  conversion of glucose into fat Combining healthy eating with exercise has a greater chance of success that dieting alone Sexual Motivation 02/23/2014 Sexual behaviour is driven not only by the biological reproductive drive, but as well as pleasure Sexual Behaviour: Patterns and Changes Single adults who cohabit are the most sexually active, followed by married adults Men fantasize about sex more often than women do Even with sex partners, adults still masturbate A trend toward sexual activity at a younger age and a tendency to delay marriage have al contributed to an  increase in premarital sex May now be leveling off and possibly reversing as a response to increase cultural emphasis on the depth of  relationships and the crisis concerning AIDs and other STIs  The Physiology of Sex Masters and Johnson conducted an experiment where they physiologically monitored about 10,000 sexual  episodes in which volunteers masturbated, had intercourse and performed other sexual activities The Sexual Response Cycle Most individuals go through a four­stage sexual response cycle when sexually aroused 1. Excitement Phase ▯ arousal builds rapidly and blood flow increases to arteries in and  around the genital organs, nipples and breasts causing them to swell  2. Plateau Phase ▯ respiration, heart rate, vasocongestion and muscle tension continue to  build until there is enough muscle tension to trigger orgasm 3. Orgasm Phase ▯ males have rhythmic contractions of internal organs and muscle tissue   surrounding the urethra project semen out of the penis while females have rhythmic  contractions of the outer third of the vagina, surrounding muscles and the uterus 4. Resolution Phase ▯ physiological arousal decreases rapidly and the genital organs and   tissues return to their normal condition and males enter a refractory period where they are  temporarily incapable of another orgasm  Hormonal Influences Sexual Motivation 02/23/2014 The hypothalamus plays a key role in sexual motivation  Controls the pituitary gland which regulates the secretion of hormones, gonadotropins, into the  bloodstream Affect the rate at which the gonads (testes in male and ovaries in female) secrete androgens (masculine  sex hormones; testosterone) and estrogens (feminine sex hormones; estradiol) Sex hormones have organizational effects that direct the development of male and female sex  characteristic If genetically male, the embryo forms testes about eight weeks after conception Testes release sex hormones during a key period of prenatal development and there is sufficient androgen  activity to produce a male pattern of genital, reproductive, brain and other organ development Hypothalamus stimulates increased release of sex hormones from testes when male reaches puberty If genetically female, embryo does not form testes and in the absence of sufficient androgen activity during  the prenatal period, female pattern of development ensues Hypothalamus stimulates the release of sex hormones from the ovaries on a cyclical basis that regulates  female menstrual cycle Sex hormones also have activational effects that stimulate sexual desire and behaviour Begin an puberty when the individual’s gonads begin to secrete sex hormones Males constant secretion of sex hormones and readiness for sex is largely governed by the presence of  environmental stimuli Hormone secretions in female follow an estrus cycle and are sexually receptive only during periods of high  estrogen secretion  Women may experience high sexual desire at any time during their menstrual cycle Androgens have the primary influence on sexual desire  A baseline level of hormones is required to maintain sexual desire if a woman has their ovaries removed for medical reasons, they will experience a gradual loss of sexual  desire Sexual Motivation 02/23/2014 The Psychology of Sex Sexual arousal begins with desire and a sexual stimulus that is perceived positively Sexual Fantasy About half of men and a fifth of women fantasize about sex at least once a day  sexual fantasies may trigger genital erection and orgasm in some people  Desire, Arousal and sexual Dysfunction Psychological factors can also inhibit sexual arousal  Can be turned off by something a partner does Some people have difficulty staying or becoming aroused due to  Stress, anger or fatigue can cause temporary arousal problems Sexual dysfunction refers to chronic impaired sexual functioning that distresses a person  Can results from injuries, diseases and drug effects but may also have a psychological cause such as  performance anxiety or childhood sexual assault Cultural and Environmental Influences The psychological meaning of sex depends strongly on cultural contexts and learning Cultural Norms In some parts of the world, sex is highly tabooed while in other places, sexual behaviour starts at age 2­3 Sexual Motivation 02/23/2014 Arousing Environmental Stimuli Sexually arousing stimuli affects sexuality  Simply actions like lover’s caress or watching a partner undress can cause an individual to be aroused Erotic portrayals of sex can trigger arousal and sexual behaviour if viewed positively Erotic stories of explicit sex tend to arouse men and women more than descriptions devoid of sexual  content (romantic or general conversations) Both genders showed the strongest arousal when erotic stories focused on the female character (initiated  sex) Pornography, Sexual Violence, and Sexual Attitudes Two psychological viewpoints are especially relevant to predicting pornography’s effects (real life sexual  violence does not support either viewpoint) According to the social learning theory, people learn through observation Some pornographic materials model rape where men are entitled to sex whenever and women enjoy being  dominated and coerced into sex Men who watch these are more likely to treat women as objects and sexually aggress toward them  The catharsis principle states that as inborn aggressive and sexual impulse build up, actions that  release this tension provide a catharsis that temporarily returns us to a more balanced physiological state Viewing porn, especially that with violent or aggressive content provides people with a safe outlet for  releasing sexual and aggressive tensions allowing them to decrease sexually aggressive behaviour toward  women Sex offenders often expose themselves to porn before committing a crime of rape Some countries with high rape rates have little pornography  Donnerstein’s performed an experiment where he randomly divided male university students into four  groups: Group 1 saw a non sexual film of a talk show Group 2 watched a sexually explicit film of a young couple making love Group 3 and 4 watched explicit depictions of a woman being sexually assaulted by two men  Sexual Motivation 02/23/2014 Group 3 had a rape myth (women became willing)  The males then interacted with women where they intentionally angered half the males and they were later  allowed to give them aggressive electric shocks as punishment Group 3 increased the aggression of both angered and non­angered men (highest number of shocks) Group 4 increased the aggression of angered men Heightened aggression was directed toward women  Rape depictions increased men’s aggression toward a female confederate but not toward a male  confederate Sexual Orientation Sexual orientation refers to one’s emotional and erotic preference for partners of a particular sex Heterosexuals prefer opposite sex partners, homosexuals prefer same sex partners and bisexuals are  sexually attracted to members of both sexes Prevalence of Different Sexual Orientations Sexual orientation has three dimensions instead of just being heterosexual or homosexual.  Some individuals report same­sex attraction and same­sex activity rather than identifying themselves as  homosexual or bisexual  Determinants of Sexual Orientations Some previous theories about sexual orientation stated that it may be due to: Difference in homosexual and heterosexual’s adult levels of sex hormones Being sexually seduced by an adult homosexual caused children to divert their sex drive to the same  gender A weak, ineffectual father and a domineering or seductive mother Sexual Motivation 02/23/2014 Alan Bell performed a study and concluded that there was no particular phenomenon of family life that  determined sexual orientation There was one notable pattern: homosexual men and women felt that they were  somehow different from their same­sex peers and were more likely to engage in  gender­nonconforming behaviors e.g. homosexual women in Brazil were twice more likely to be considered tomboys during  childhood Genetics could also play a role.  The closer the genetic relatedness, he higher the concordance rates for sexual orientation Prenatal exposure to sex hormones can also influence their sexual orientation (no clear evidence) Depends on whether prenatal sex hormone activity follows a masculine or feminine path Women who have used medications during pregnancy that altered fetal exposure to sex hormones Some genetically male fetuses are insensitive to their own androgen secretions and some female fetuses  experience an atypical buildup of androgens Relationship between prenatal sex hormone exposure and adulthood sexual orientation Achievement Motivation 02/23/2014 The need for achievement represents the desire to accomplish tasks and attain standards of  excellence Motivation for Success: The Thrill of Victory People can strive to succeed for two different reasons: A positively oriented motive for success These people are attracted to the thrill of victory that comes from mastering skills or outperforming other  people Focus on mastery goals and performance approach goals Intrinsic motivation  e.g. “I want to learn as much as possible from this class” Social comparison e.g. “I am motivated by the thought of outperforming my peers” These types of students study hard A negatively oriented motivation to avoid failure▯  fear of failure Fear of Failure: The Agony of Defeat The fear of failure is measured through psychological tests based on anxiety and what they experience  during achievement situations People with a high fear of failure adopt performance­approach goals
More Less
Unlock Document

Only pages 1,2,3,4 are available for preview. Some parts have been intentionally blurred.

Unlock Document
You're Reading a Preview

Unlock to view full version

Unlock Document

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit